Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№296 учебника 2019-2022 (стр. 152):
При помощи этимологического словаря воссоздайте историю возникновения наречий дотла, невмоготу, сегодня, завтра, нарочно, чересчур, шиворот-навыворот, настежь, впросак, восвояси. Какие из наречий исторически восходят к существительным? Сохранились ли эти существительные в русском языке? Изменился ли их звуковой и буквенный состав, лексическое значение? Найдите в этимологическом словаре другие наречия, восходящие к именам существительным.
№296 учебника 2022-2024 (стр. 172):
Рассмотрите репродукцию картины С. Григорьева «Вратарь». Придумайте рассказ на её основе. Решите сами, какой момент запечатлён на картине - завязка, развитие действия, самый острый его момент (кульминация), движение к развязке или сама развязка.
Рассказ вы можете вести от имени любого из действующих лиц - вратаря, одного из болельщиков, взрослого, случайно оказавшегося среди них.
Подумайте, в какой обстановке, почему, кому вы расскажете о состоявшемся матче. Не забудьте описать место, где он происходил, игроков, болельщиков, если это будет уместно в вашем рассказе. Используйте, если нужно, материалы упр. 292, 294, а также синонимы из рамок. Какую функциональную разновидность языка вы выберете, чтобы написать рассказ?
№296 учебника 2011-2018 (стр. 120):
Озаглавьте, используя слова текста. Спишите. Сложные наречия подчеркните как члены предложения • Какие звуки произносятся на месте выделенных букв?
Увидел я (не)обыкновенную ёлку. Р..сла она когда(то) в тени, и оттого сучья у неё были опущ..ны3 (в)низ. Теперь же, после выборочной рубк.., она очутилась на свету и каждый сук её стал р..сти (к)верху. Наверно, и нижни.. сучки подн..лись(бы), но ветки эти, соприкоснувшись2 с землёй, выпустили корешки и пр..целились. Так под ёлкой с поднятыми (в)верх сучьями (в)низу получился хороший шалашик.
(М. Пришвин)
№296 учебника 2019-2022 (стр. 152):
Обратитесь к теме "Наречие".
№296 учебника 2011-2018 (стр. 120):
Вставим орфограммы:
Используем памятки для разборов: "Морфологический разбор причастия", "Морфемный (словообразовательный) разбор"
№296 учебника 2019-2022 (стр. 152):
Дотла - до + тло (почва, основание); до самого основания.
Невмоготу - не + в + моготу (могота - сила, возможность, мощь); не по силам.
Сегодня - сего + дня (сего - этого) - в этот день.
Завтра - за + утра; после утра.
Нарочно - на + рок; умышленно, целенаправленно.
Чересчур - через + чур (чур - край); чрезмерно.
Шиворот-навыворот - шиворот (воротник); вывернуть наизнанку одежду.
Настежь - на + стежерь (дверная петля); распахнув во всю ширь.
Впросак - в + просак (прядильный станок); в невыгодное, неприятное положение.
Восвояси - во + своя + вьси (деревня); туда, откуда пришёл, обратно.
Большинство существительных, от которых образовались перечисленные выше наречия, устарели или изменили значение. Остались утро, дня.
Другие наречия, исходящие к именам существительным: всмятку, под мышкой, замужем, вместе, вверх, за границу, вброд.
№296 учебника 2022-2024 (стр. 172):
Стиль - художественный.
Легенда двора.
Все в нашем дворе знали Лешку Рыбкина. Он был звездой футбола. Все матчи, когда на воротах стоял Лешка, были выиграны. Его уважали, им восхищались, мальчишки хотели быть похожим на него. А Лешка не зазнавался, учился хорошо, помогал маме и сестренкам, отец Лешкин пропал в последний год войны. Водить дружбу с такой звездой было большой честью.
Я учился во втором классе той же школы и жил в одном доме с Лешкой. Всегда следил за его игрой. А втайне мечтал о таком брате. Но Лешке с малышами возиться было некогда.
Вот однажды я решил привлечь внимание Лешки, напросился играть с большими ребятами. Те долго не соглашались брать такую "малявку", но все же согласились и поставили меня на ворота. Я очень старался, но у меня не выходило поймать мяч. Старшие ребята сначала посмеивались, а потом откровенно стали издеваться: сильно пнут мяч, толкнут. Я не выдержал и, разревевшись, убежал. А они кричали вслед, что я даже вратарем мне никогда не стать.
Не знаю, как оказался далеко от дома, на пустыре. Да только именно там и произошло знакомство с Лешкой. На пустыре оказывается он в одиночку отрабатывал удары и занимался спортом. Сначала он не обратил на меня внимания, но вскоре ему надоело шмыганье моего распухшего носа, ион подошел, стал расспрашивать. Рассказал я ему о своей мечте играть как Лешка. Он только усмехнулся. И сказал, что ждет меня завтра на футбольном поле в это же время. Я сначала не поверил. Так и началось наше знакомство.
Придя на следующий день на поле, я очень удивился. На площадке были ребята с соседних дворов и даже наш школьный учитель. От одноклассника Ваньки я узнал, что сегодня наш район играет с соседним. Тут Лешка заметил меня и показал знаком подойти. Он сказал мне, чтобы я встал позади его импровизированных ворот и не покидал этого места.
Игра была очень напряженной. Пролетела она быстро. Но запоминающихся моментов было много. Под усиливающийся гул болельщиков наша команда забила первый гол. Лешка был сосредоточен. Ничего не отвлекало его от мяча. Он как будто был связан с ним.
С моего места игру можно было видеть по-другому. И особенно ярко я смог рассмотреть все движения Лешки.
Матч был выигран. Лешку еще больше стали уважать, ведь теперь он стал известен не только в родном районе.
После игры Лешка подошел, и позвал меня домой. По дороге расспрашивал меня об игре. Я старался говорить как знаток футбола. У самой двери дома Лешка спросил, не передумал ли я научиться играть в футбол. Я молча помотал головой. С тех пор я ходил с Лешкой на каждую тренировку.
№296 учебника 2011-2018 (стр. 120):
Необыкновенная елка.
Увидел я необыкновенную (=удивительную) ёлку. Росла (перед с - о) она когда-то (нареч.) в тени, и оттого сучья у неё были опущены3 (от опущенные) вниз (нареч). Теперь же, после выборочной рубки (им.сущ. ж.р., 1 скл., в р.п.), она очутилась на свету и каждый сук её стал расти (перед ст - а) кверху (нареч.). Наверно, и нижние (какие? )сучки поднялись_бы (подня́л; частица бы), но ветки эти, соприкоснувшись2 с землёй, выпустили корешки и прицелились (=присоединение). Так под ёлкой с поднятыми вверх сучьями внизу получился хороший шалашик.
Опущены - причастие
I. Сучья (каковы?) опущены.
ll. Н. ф. - опущенный
Пост. - страдат., прош. вр., соверш. вид;
непост. - крат. ф., мн.ч.
lll. Сучья (каковы?) были опущены - сказуемое.
Соприкоснувшись.
Вернуться к содержанию учебника