Страница 50, 51 - ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Климанова, Горецкий. Учебник часть 1

9. Моему другу нравится сказка "Снегурочка".

10. Чаще всего в сказках встречаются такие животные, как: заяц, волк, лиса, медведь, мышь.

Лиса в сказках изображается хитрой, коварной, льстивой. Она всегда пытается кого – нибудь обмануть, чтобы поживиться за его счёт. Но не всегда у лисы это получается. Например, такое происходит в сказках "Лиса и журавль", "Лиса и тетерев".

На уговоры лисы польстились волк, заяц и колобок.

11. В таком случае дружбы не будет. Нужно прощать ошибки друга, постараться его понять. Не следует поступать в ответ, как он поступил с тобой. А лучше показать пример достойного поступка. Дружба станет ещё крепче.

12. Описываем героев из сказок: "Петушок и бобовое зёрнышко", "Лиса и журавль".

Курочка: находчивая, добрая, терпеливая, заботливая, верная, надёжная.

Лиса: хитрая, жадная, льстивая, коварная, лживая.

Журавль: умный, находчивый, мстительный.

13. Записываем в "Рабочую тетрадь" (С. 28) план своей сказки.

План:

1. Жил-был пёс.

2. Жила-была кошка.

3. Кошка в гостях у пса.

4. Пёс в гостях у кошки.

5. Коварный обман.

6. Пёс больше не верит кошке.

Сказка "Незваный гость"

На даче в одном дворе жил – был добрый пёс. Он добросовестно сторожил двор, отчаянно лаял на непрошенных гостей, но никогда никого не кусал. Хозяева не привязывали пса. Они видели его старания в охране двора и были довольны.

Жил – была у хозяев и кошка. Ей позволялось находиться и в доме, и во дворе, то есть она гуляла, где хотела. Кошке не нравилось, когда хозяева играли с псом, гладили его. Кошка появилась здесь раньше его, поэтому она самая главная из домашних животных. Так думала о себе кошка.

Однажды кошка прогуливалась по клумбе и увидела мирно спящего пса. Она подошла к нему и громко фыркнула. Пёсик проснулся, но не стал обижать кошку за то, что она его разбудила. Он был очень добрый. А кошка важно ходила у собаки перед носом и хвасталась своим житьём в доме у хозяев.

Пёсику было интересно, ведь он никогда не был в доме.

Кошка рассказывала:

– У меня лежанка у окна. Миски рядом стоят. В них молоко, корм, вода. Хочу смотрю телевизор, хочу кондиционер включу. 

Кошка пыталась заинтересовать собаку домашней обстановкой. У неё был коварный план.

Пёсик тоже рассказал о своём житье в собачьей будке и пригласил кошку в гости. Та не отказалась.

– Проходи, пожалуйста. Я тебя сладкой косточкой угощу, – беспокоился о гостье пёс. Он предложил кошке отдохнуть на его коврике, полюбоваться видом двора из будки.

Кошка важно прошлась по будке, полежала на коврике и неохотно понюхала косточку. Пёсик очень старался угодить гостье, но предложить ему было больше нечего.

Собака и кошка вышли из будки во двор. Кошка и говорит:

– Теперь ты ко мне в гости приходи. Я тебя молоком угощу. 

А собака в ответ:

– Собакам нельзя в дом! Хозяева рассердятся. Прогонят меня со двора.

Кошка радостно подумала: "То, что мне нужно. Я здесь главная". И хитро успокоила собаку:

– Можно, можно! До тебя был другой пёсик. Он заходил в дом. Хозяева его гладили за это. Приходи завтра после обеда.

Обрадовался пёс и стал с нетерпением ждать следующего дня.

На следующий день хозяева пообедали и пошли трудиться в сад. Кошка мяукнула пёсику с крыльца. Тот радостно заскочил в дом. Кошка провела собаку по комнатам, показала своё житьё – бытьё. Предложила покушать. Пёсик с удовольствием съел корм, выпил молоко. Затем они с кошкой весело побегали по комнатам, оборвали шторы, свалили цветок, испачкали полы и улеглись отдыхать.

Собака проснулась от шагов хозяев. Оглянулась, а кошки и след простыл. 

Хозяева увидели беспорядок в доме, лежащего на кошкиной лежанке пёсика и пустые миски. Стали ругать пёсика. Тут и кошка появилась, она жалобно мяукала, жаловалась на собаку.

Конечно же, собаку поругали и выгнали из дома. Хозяева решили, что собака сама пришла в дом, съела всю кошачью еду и навела беспорядок. 

На самом деле у хозяев была аллергия на собачью шерсть, поэтому они не пускали в дом никаких собак. Кошка знала об этом, она хотела, чтобы пёсика выгнали не только из дома, но и со двора. Заманила его, обманула, помогла устроить беспорядок и скрылась. 

Пёсик с позором выскочил во двор. Его ругали, было стыдно и страшно. Он забился в будку и не вылезал оттуда до следующего дня. Хозяйка заметила это. Она пожалела собаку. Принесла вкусную еду, погладила напуганное животное. Ещё она сказала, что любит его, но в дом ходить нельзя.

Пёсик понял – знай своё место.

С тех пор пёсик никогда не заходил в дом и не слушал хитрую кошку. Наоборот, при встрече с ней скалил зубы, а кошка вздыбившись обходила его стороной. Она поняла, что пёсик больше не поддастся на её обман. 

14. Сказку "Гуси – лебеди" можно назвать волшебной, потому что в ней печка, яблоня, молочная река разговаривают с девочкой. То есть они наделены человеческими качествами. Такое в жизни не бывает.

Гуси – лебеди на службе у Бабы – яги – это вымысел. Также как и то, что они они украли ребёнка. В настоящей жизни такое не бывает.

15. В волшебных сказках будет происходить то, чего не бывает в настоящей жизни: волшебство, колдовство, превращения, общение с говорящими животными и предметами, необъяснимые ситуации, присутствие несуществующих персонажей и тому подобное.

16. Я бы хотел научиться сочинять волшебные сказки. Думаю, что это очень интересно.

Очень часто сказки начинаются со слов "Жили – были" и заканчиваются словами "...и я там был, мёд – пиво пил, по усам текло, а в рот не попало" или "...и стали они жить – поживать, да добра наживать!".

В сказках часто присутствуют вымышленные герои, волшебные события и приключения, которые в настоящей жизни не бывают.

17. Уточняем, из каких частей состоит волшебная сказка.

Схема верна.

Присказка настраивает читателя на восприятие сказочных событий.

Зачин знакомит читателя с героями сказки. Он формирует правильное представление о них, чтобы читатель понял характеры и образы героев сказки.

Троекратное повторение помогает рассказчику выделить особенно важные моменты, а слушателю сосредоточиться на них.

Концовка указывает на логическое завершение сказочной истории. Очень часто сказки заканчиваются устойчивыми выражениями: "живут – поживают, да добра наживают", "по усам текло, а в рот не попало".

18. Определяем зачин и концовку.

Зачин:

В некотором царстве, в некотором государстве.

Жили – были старик со старухой.

Концовка:

И стали они жить – поживать и добра наживать.

Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

Троекратные повторы есть в сказке "Царевна – лягушка": у царя три сына, он даёт задание трём снохам.

В сказке "Гуси – лебеди": поучительное общение девочки с печкой, яблоней и молочной рекой, 

В сказке "Конёк – горбунок: три брата, три раза стерегут пшеницу от вора, с третьего раза Иван поймал кобылицу.

"Сказка о рыбаке и рыбке": старик рыбачил тридцать лет и три года, три раза закидывал невод в море, трижды обращался к золотой рыбке, трижды старуха не была довольна рыбкиными дарами.