Вернуться к содержанию учебника
Проверим себя
1. В первом классе ты уже знал, кто такие писатели. Ты знаешь, что они придумывают героев, описывают события, находят слова, которые помогают представить происходящее. Силой своего воображения и таланта они создают удивительные произведения, которые позволяют нам увидеть красоту природы, разобраться во взаимоотношениях людей, решить многие непонятные вопросы.
Каких писателей ты знаешь и любишь?
1. Называем писателей, которых знаем и любим.
В первом классе мы познакомились с замечательными писателями: Маршак С, Токмакова И., Гамзакова И., Пушкин А. С., Майков А., Плещеев А., Сеф Р. и другие.
Мне очень понравились произведения Чуковского К., Берестова В., Лунина В., Михалкова С.
Произведения детских писателей учат нас доброте, любви и вниманию к окружающим. Учат правильным поступкам, заставляют задумываться над своим поведением. Авторы подобрали правильные слова, описали события так, чтобы читатель мог ясно представить себе происходящее.
2. Обсудите с другом, кто такой читатель. В чём проявляется его творчество, умение, талант?
Выберите ответ:
• умение быстро читать;
• понимать прочитанное;
• получать радость, удовольствие от чтения;
• умение находить главную мысль произведения;
• вникать в замысел автора.
2. Отвечаем, кто такой читатель.
Читатель – это тот, кто читает, кто занят чтением произведений, к кому обращены эти произведения.
Мы с другом считаем, что читатель получает радость и удовольствие от чтения. Происходит это потому, что читатель понимает прочитанное, его увлекают события, описанные в произведении. Читатель умеет находить главную мысль произведения, вникает в замысел автора.
3. Расскажи, как ты работаешь с учебником. Умеешь ли ты найти нужное произведение, пользуясь содержанием учебника?
3. Рассказываем, как работаем с учебником.
При работе с учебником я обращаю внимание на условные обозначения.
Чтобы найти нужное произведение в учебнике, я открою его содержание. В содержании указаны названия произведений и номера страниц, на которых они находятся. По номеру страницы я легко найду в учебнике нужное мне произведение.
Если в произведении встречу непонятное мне слово, то воспользуюсь словарём учебника.
4. Найди в библиотеке книгу "Русские народные сказки". В каком каталоге ты будешь искать её? Как можно узнать, какие произведения включены в книгу?
4. Отвечаем, как найти в библиотеке книгу "Русские народные сказки".
Я буду искать её в каталоге "Сказки", где есть раздел "Русские народные сказки".
Чтобы узнать, какие произведения включены в книгу, я открою страницу "Содержание".
В книге "Русские народные сказки" описание содержания я нашёл на странице 4. Книга содержит сказки: "Баба – яга", "Белая уточка", Бобовое зёрнышко", "Василиса прекрасная", "Война грибов с ягодами", "Волк и коза" и многие другие.
5. В каком каталоге ты будешь искать книгу А. С. Пушкина "Сказка о золотом петушке"?
6. Расскажи, что ты знаешь об алфавитном и тематическом каталоге библиотеки.
6. Рассказываем об алфавитном и тематическом каталогах библиотеки.
Алфавитный каталог – это каталог, в котором карточки располагаются по алфавиту фамилий авторов или названий книг.
Тематический каталог – это каталог, в котором книги разделены по темам. Например, "История", "Детская литература", "Фантастика" и другие.
Вернуться к содержанию учебника