Вернуться к содержанию учебника
Страница 101
Прочитайте фрагмент сказки В. Берестова «Аист и соловей» и озаглавьте его.
(1) Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали, что в одной далёкой стране живёт мудрый человек, который учит музыке. Тогда итицы послали к нему аиста и соловья.
(2) Аист очень спешил. И вот вбега..т он к мудрецу, даже в дверь не стучит(?)ся и не здорова..т(?)ся со стариком, а изо всех сил кричит ему в ухо:
— Эй, старикан! Это ты преподаёш(?) музыку? Ну-ка, научи меня петь!
(3) Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. Он вывел аиста за порог, постучал в дверь и говорит:
— Сделай вот так.
— Всё ясно! — обрадовался аист. — Значит, это и есть музыка? — И улетел, чтобы удивить мир своим искусством.
(4) С тех пор аист не поёт, а только длинным клювом стучит.
А | Б |
1. Перепишите 1-й абзац. Объясните правописание выделенных слов. | 1. Перепишите 2-й абзац, объясняя правописание слов с пропущенными буквами. |
2. Найдите в тексте примеры разных по цели высказывания предложений. | 2. В каком вопросительном предложении текста выражен не только вопрос, но и уверенность в положительном ответе на него? |
3. Прочитайте текст ещё раз. Скажите, почему аист так и не научился петь. | |
4. Определите тип речи прочитанного текста. Составьте план текста в форме вопросов. | 4. Определите тип речи прочитанного текста. Докажите его принадлежность именно к этому типу речи. |
5. Напишите продолжение сказки. Начните так: Соловей на маленьких крыльях прилетел позже. Завершите сказку так: С тех пор соловей... |
Объясним правописание слов:
Обратитесь к темам:
Вернуться к содержанию учебника