Упражнение Повторение п. 35 стр. 122-125 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Рыбченкова, Александрова. Учебник часть 1. Страница 122

Вернуться к содержанию учебника

Страница 122

262 263 264 Повторение п. 35 стр. 122-125 Задачка стр. 122 Задачка стр. 123 Задачка стр. 125

Вопрос

1. Запишите пары слов по группам: 1) синонимы: 2) антонимы; 3) слова, входящие в одну лексическую тематическую группу.

     1) Мелкий — глубокий; 2) деревянный — алюминиевый; 3) съесть — слопать; 4) кресло — стул; 5) начало — конец; 6) учитель — преподаватель; 7) мама — бабушка; 8) тут — здесь; 9) тут — там.

    Составьте словосочетания с этими словами чтобы «прояснить» их значение.

Подсказка

Обратимся к темам:

Ответ

Вопрос

2. Выберите верные утверждения.

1) Лексикология изучает лексические значения слов.

2) У каждого слова может быть только одно лексическое значение.

3) Не бывает различных слов, которые имеют сходное или близкое лексическое значение.

4) Слова синоним и антоним не являются ни синонимами, ни антонимами.

5) По толковому словарю можно установить правильное написание слова.

6) Если слова являются синонимами, то они принадлежат к одной тематической группе.

7) В языке можно найти два слова, которые пишутся одинаково, но имеют абсолютно разные значения.

8) Фразеологизмы — это устойчивые сочетания слов, имеющие единое лексическое значение.

9) Пометы — это условные обозначения в словаре.

10) Я знаю значение всех слов русского языка.

Подсказка

Обратимся к теме "Лексика".

Ответ

Вопрос

2. Выполните тестовые задания.

1. Значение «помещение между потолком и крышей» соответствует слову

1)чердак
2) чулан
3)балкон

2. Какое из слов относится к нейтральной лексике?

1)доблесть
2) вояка
3) потолок

3. Какое из слов относится к книжной лексике?

1) лес
2)бедствие
3) запарка

4. Какое из слов относится к разговорной лексике?

1) огонь
2)баловник
3)недуг

5. Какое из слов является многозначным?

1) стена
2) лук
3) морковь

6. В каком словосочетании имя прилагательное употреблено в переносном значении?

1) чёрствая булка
2) серебряная ложка
3) золотые руки

7. В какой из приведённых пар слова не являются синонимами?

1) бросать — кидать
2) конец — финал
3) атмосфера — осадки

8. В какой из приведённых пар слов представлены антонимы?

1) добрый — сильный
2) ложь — правда
3) прыгать — бежать

9. В каких словосочетаниях выделенные слова являются омонимами?

1) песчаная коса — русая коса
2) длинные корни — исторические корни
3) марка машины — почтовая марка

10. Значение какого фразеологизма объяснено неверно?

1) бить баклуши — бездельничать
2) водить за нос — обижаться
3) сломя голову — быстро

Подсказка

Обратимся к теме "Лексикология".

Ответ

Вопрос

3. Составьте фразеологизмы, выбрав нужное слово. Перепишите.

1) Без (кочки, сучка, занозы), без задоринки.
2) Брать (быка, вола, козла) за рога.
3) Бросать слова на (воздух, небо, ветер).
4) Выводить на (ясную, чистую, прозрачную)... воду;
5) Держать (слух, нюх, ухо) ... востро;
6) Принимать (близко, сильно, в плотную)... к сердцу;
7) Гнаться за двумя (скакунами, кошками, зайцами) ...;
8) Подливать (масла, воды, воска) ... в (кастрюлю, костёр, огонь)...;
9) отложить в (глубокий, долгий, тёмный) ... ящик;
10) (обвести, обвезти, обнести)... вокруг пальца.

  • Проверьте по фразеологическому словарю, правильно ли вы выбрали слова для фразеологизмов.

Подсказка

Обратимся к теме "Фразеология".

Ответ

Вопрос

4. Прочитайте фрагменты текста. Расположите их так, чтобы получился связный рассказ.

      I. Вся тысячелетняя история государства Российского запечатлена в этом отлитом из бронзы монументе. 129 фигур изображено на нём: русские князья, летописцы, государственные деятели, священнослужители, полководцы, народные герои, учёные, артисты, писатели, художники и музыканты. Все они внесли существенный вклад в российскую историю.
      II. Памятник производит неизгладимое впечатление, потому что помогает увидеть древнюю историю нашего государства в лицах. И сегодня у колокола собираются люди — молодые и пожилые, группами и в одиночку... Они неспешно обходят монумент и пристально, внимательно рассматривают возвышающиеся на постаменте фигуры.
      III. В центре новгородского Кремля, или как его называли новгородцы, Детинца, высится необычный памятник, общими чертами напоминающий колокол. Это памятник «Тысячелетие России». Памятник построен в 1862 году по проекту молодого скульптора Михаила Микещина. Высота памятника составляет 15,7 м, диаметр — 9 метров. Вес бронзового литья — 65,5 тонны.

1. Используя информацию, сопровождающую текст:

  • объясните лексическое значение слова монумент;
  • скажите, кто такой летописец

2. Письменно составьте план текста в форме вопросов. 

3. Какие исторические памятники есть в вашем крае, области, городе? Расскажите об одном из них, используя составленный вами план прочитанного текста.

4. Найдите фотографию памятника «Тысячелетие России» в энциклопедическом словаре или используйте возможности Интернета.

Подсказка

Обратимся к теме "Лексическое значение слова".

Ответ

Вопрос

5. Прочитайте текст и рассмотрите фотографию, на которой изображён Снетогорский монастырь. Объясните происхождение названия монастыря.

      На окраине Пскова в излучине реки Великой на обрывистом б..регу стоит Снетогорский монастырь. Своё имя он получил от названия мелкой рыбы «снеток» (    ) которая косяками заходит в реку.
      Ныне доподлинно неизвестно, кто и когда основал монастырь. По свидетельству лет..писца, в конце тринадцатого века на Псков напали чужеземные рыцари. Они разорили (    ) и сожгли Снетогорский монастырь.
      Псковский князь Довмонт-Тимофей с дружиной разгр..мил врагов (    ) и отогнал их от города. А вместо сожжённого пов..лел поставить новый каменный храм во имя Рождества Пресвятой Богородицы.
      Снетогорский монастырь считался в числе ч..тырёх3 великих псковских монастырей.

С пятна..цатого века в нём благословляли всех псковских князей.

1. Какое слово из текста имеет значение «крутой поворот, изгиб реки»?

2. Подберите синонимы к подчёркнутым словам. При необходимости обращайтесь к словарям.

3. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания на месте значка (    ), если они нужны.

4. Подчеркните в тексте все числительные.

Подсказка

Объясним правописание слов:

Обратимся к темам:

Ответ

Вернуться к содержанию учебника