Упражнение 614 - ГДЗ Русский язык 5 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

611 612 613 614 615 616 617

Вопрос

Выберите год учебника

№614 учебника 2011-2019 (стр. 218):

Составьте пять-шесть предложений с глаголами, имеющими в корне чередование букв е—и.


№614 учебника 2020 (стр. 86):

1. Прочитайте и сравните предложения. В каком из них глаголы не только выражают значение начала действия, но и передают живость, стремительность действия? Каким средством языка это достигается?

     1) Вскоре заполыхал костёр, зашумел чайник, забурлила картошка, зафыркала каша, и всё пошло дружно и споро. (А. Гайдар)
     2) Вскоре начал полыхать костёр, стал шуметь чайник, принялась бурлить картошка, фыркать каша, и всё пошло дружно и споро.

2. Составьте схему первого предложения. 
3. Определите, сколько слов соответствует модели: за          ть  (глаголы могут быть употреблены не в начальной форме). Каков способ образования этих слов?

Подсказка

№614 учебника 2011-2019 (стр. 218):


№614 учебника 2020 (стр. 86):

Обратитесь к теме "Вид глаголов", "Словообразование"

Ответ

№614 учебника 2011-2019 (стр. 218):

     Каждое лето мы с бабушкой ходим собирать полевые ягоды. Через чащу леса мы с трудом пробирались к озеру. Всех куриц на ночь запирали в сарае. Мне нравится, как в солнечный зимний день блестит снег. Брат обжёг палец о горячий палец.


№614 учебника 2020 (стр. 86):

     1. В первом тексте глаголы не только выражают значение начала действия, но и передают живость, стремительность действия. Достигается это употреблением глаголов совершенного вида.

     2. [       ] , [         ] , [        ] , [        ] , и [            ].

     3. Заполыхать, зашуметь, забурлить, зафыркать.
эти слова образованы приставочным способом.


Вернуться к содержанию учебника