Упражнение 487 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

484 485 486 487 488 489 490

Выберите год учебника

Вопрос

№487 учебника 2011-2018 (стр. 197):

Учимся создавать текст.
1. Прочитайте отрывок из воспоминаний старой актрисы Е. Богдановой. Определите тему текста. Можно ли этот текст назвать рассказом?

     Нас было пять сестёр. Как и все дети, мы много озорничали. Заводилой чаще всего бывала Саша. Вот одна из её проказ.
    Однажды в какой-то канаве она откопала лошадиный череп, совсем белый, омытый дождями. Мы пополоскали его в ручейке, внутрь вставили свечку и прикрепили его к старой шляпе, чтобы надевать на голову. Накидывали на себя простыню и вставали на ходули. Зрелище получалось жутковатое.
    И вот наступил день, когда мы решились. После ужина мы покорно пошли спать. Спустя некоторое время вылезли из окна и отправились в свою «мастерскую». Мы крались в темноте, замирая от каждого шороха.
    Первой на ходули встала Саша. Мы вышли на аллею из вековых лип, ведущую к дому. Белая длинная фигура с пылающими глазищами шагала по аллее. Мы прятались в кустах. И тут...
    Дело дошло до мамы, и она живо поняла, в чём дело. При первом же «допросе» мы сознались и были наказаны. А потом при всём честном народе нам пришлось просить прощения у напуганных нами Люши, Маши и всей прислуги.

2. Выделите в рассказе вступление, завязку, развитие действия, развязку. Озаглавьте каждую из микротем.
Какой фрагмент композиции отсутствует в рассказе?
3. Вообразите, что могло произойти на липовой аллее. Воссоздайте и запишите отсутствующую часть текста.


№487 учебника 2019 (стр. 176):

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

     Проявить какой (либо) инт..рес, уд..вляться чьему (то)* бе(с, сс)трашию, сп..собствовать сколько (нибудь)* успешной деятельност.., восх..щаться кем (то), вдали что (то) пром..лькнуло, обв..нить (кое) кого*, предл..жить какое (нибудь) подходящее упр..жнение; пригл..сить кого (либо) из уча(с, ст)ников соревнования; объед..нённый кем (либо) ко(л, лл)ектив, какое (то) оч..ровательное явление, тревожиться кое (о) ком, какой (нибудь) интересный ра(с, сс)каз, согл.ситься кое (с) чем, уб..диться в чьей (то) пр..воте, сколько (то) зн..чительный результат.

2. Объясните правописание слов с пропущенными буквами. 


№487 учебника 2020 (стр. 46):

1. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания.

     1) Мальчик пришёл в себя только у источника, у того самого где накануне днём они с дедушкой завтракали. 2) Опасность миновала все ужасы этой ночи прошли без следа и им обоим весело и легко было идти по белой дороге ярко освещённой луной... 3) Весна в этом году выдалась ровная и дружная. 4) Мы с нетерпением ждали когда к нам в сад опять прилетят старые знакомые — скворцы, эти милые весёлые общительные птицы... 5) Лучше всего наблюдать скворца рано утром, до восхода солнца а для этого надо встать пораньше. (А. Куприн)

2. Местоимение подчеркните как член предложения.
3. Выпишите словосочетания с указательными местоимениями в роли зависимого слова, ставьте к местоимению вопрос: (в) этой песне (к а к о й?).

4. Выполните морфологический анализ двух указательных местоимений и одного личного.

5. Проведите лексический анализ выделенных слов.


№487 учебника 2021-2022 (стр. 26):

1. Спишите предложения, применяя правила правописания неопределённых местоимений.

      I. 1)Не смолкает напев соловьиный, что (то) шепчут ручьи и листы.* 2) А в саду кто (то) тихо смеётся... 3) Или я заблудился в тумане? Или кто (нибудь)* шутит со мной? 4) Вздыхал о чём (то) я, чего (то) было жалко, какою (то) мечтой горела голова. 5) Глухие тайны мне поручены, мне чьё (то) сердце вручено... (А. Блок)

      II. 1) Кто (то) едет в поле за сараями. Раздаются чьи (то) голоса. 2) Скажите, знаете ли вы о вьюгах что (нибудь)... 3)Сижу себе, разглядываю спину кого (то) уходящего в плаще, хочу запеть про тонкую рябину, или про чью (то) горькую чужбину, или о чём (то) русском вообще. (Н. Рубцов)

       III. 1) Далеко-далеко от меня кто (то) весело песню поёт. 2) Сердцу приятно с тихою болью что (нибудь) вспомнить из ранних лет. 3) Чьи (то) кони стоят у двора. 4) Что (то) шепчут грабли, что (то) свищут косы. 5) С тихой тайной для кого (то) затаил я в сердце мысли. (С. Есенин)

2. Определите, каким членом предложения являются местоимения в первом и во втором предложениях, взятых из стихотворений Николая Рубцова.


№487 учебника 2023-2024 (стр. 35):

Запишите полностью отрывки из поэмы «Полтава» и стихотворения «Утёс», для чего выберите соответствующие строки из п. 4 предыдущего упражнения и соедините их со строками, данными в п. 2 этого же упражнения. В конце укажите авторов. Местоимения подчеркните. Па кого или на что указывают эти местоимения и на какие вопросы отвечают? Какие слова называются местоимениями?

Подсказка

№487 учебника 2011-2018 (стр. 197):

Обратимся к теме "Рассказ".


№487 учебника 2019 (стр. 176):

Объясним правописание слов:


№487 учебника 2020 (стр. 46):


№487 учебника 2021-2022 (стр. 26):


№487 учебника 2023-2024 (стр. 35):

Обратимся к теме "Местоимение"

Ответ

№487 учебника 2011-2018 (стр. 197):

  1. Тема текста -  воспоминания Е. Богдановой о детских шалостях.

Это рассказ, т. к. здесь повествуется о событии из жизни актрисы.

2.  1) Вступление - первый абзац. Сестра Саша - заводила.
2) Завязка - второй абзац. Жуткая находка.
3) Развитие действия - третий и четвертый абзацы. Девочки решились на шалость.
4)   Кульминация отсутствует. Развязка - пятый абзац. Допрос и наказание.
3.  И тут на аллею вышли Люша и Маша. Саша в своем устрашающем наряде двинулась прямо на них. От страха они закричали так громко, что это услышали все вокруг и прибежали на помощь.


№487 учебника 2019 (стр. 176):

     Проявить какой-либо интерес, удивляться чьему-то бесстрашию, способствовать сколько-нибудь успешной деятельности, восхищаться кем-то, вдали что-то промелькнуло, обвинить кое-кого, предложить какое-нибудь подходящее упражнение; пригласить кого-либо из участников соревнования; объединённый кем-либо коллектив, какое-то  очаровательное явление, тревожиться кое о ком, какой-нибудь интересный рассказ, согласиться кое с чем, убедиться в чьей-то правоте, сколько-то значительный результат.

2. Пропущены буквы:

  • в словарных словах: интерес, восхищаться, обвинить, упражнение, пригласить, соревнования, коллектив, тревожиться, интересный, убедиться, результат;
  • в словах с проверяемыми гласными в корне слова: удивляться (ди́вный), способствовать (спо́соб), промелькнуло (ме́льком), объединённый (еди́ный), согласиться (согла́сие), правоте (пра́в), значительный (зна́чить);
  • в падежном окончании глагола: деятельности (3 скл, род. п.);
  • в корне с чередованием а//о: предложить;
  • в словах с проверяемой непроизносимой согласной: участников (участие);
  • в сочетании ча-щаочаровательное.

Морфологический анализ:

  1. Чьему-то - местоимение, употреблено вместо существительного. Бесстрашию (чьему?) чьему-то.
  2. Н. ф. - чей-то.
  3. Неопределённое.
  4. В тексте употреблено в форме Д. п.. ед. ч., ср. р.
  5. Бесстрашию (чьему?) чьему-то - определение.

1.  Сколько-нибудь - наречие, обозначает признак признака.
Успешной (
в какой мере?) сколько-нибудь.
2. Морф. призн.: неизменяемое, меры и степени.
3. Успешной (как?) сколько-нибудь - обстоятельство.

  1. Кое-кого - местоимение, употреблено вместо существительного. 
    Обвинить (
    кого?) кое-кого.
  2. Н. ф. - кое-кто.
  3. Неопределённое.
  4. В тексте употреблено в форме Р. п.. ед. ч.
  5. Обвинить (кого?) кое-кого -  дополнение.

№487 учебника 2020 (стр. 46):

     1) Мальчик пришёл в себя только у источника, у того самого, где накануне днём они с дедушкой завтракали. 2) Опасность миновала, все ужасы этой ночи прошли без следа, и им обоим весело и легко было идти по белой дороге, ярко освещённой луной... 3) Весна в этом году выдалась ровная и дружная. 4) Мы с нетерпением ждали, когда к нам в сад опять прилетят старые знакомые — скворцы, эти милые весёлые общительные птицы... 5) Лучше всего наблюдать скворца рано утром, до восхода солнца а для этого надо встать пораньше. (А. Куприн)


  1. (Дружная) Дру́жный - связанный дружбой, взаимным согласием, единодушный;  происходящий единовременно, совместно.
  2. Переносное значение. Эпитет.
  3. Синонимы - слаженный, согласованный; антонимы - затяжной.
  4. Нейтральное.
  5. Исконно русское.
  1. (Общительные) Общи́тельный - легко входящий в общение с другими, не замкнутый.
  2. Переносное значение. Олицетворение.
  3. Синонимы - контактный; антонимы - замкнутый.
  4. Нейтральное.
  5. Исконно русское.

№487 учебника 2021-2022 (стр. 26):

      I. 1) Не смолкает напев соловьиный, что-то шепчут ручьи и листы. 2) А в саду кто-то тихо смеётся... 3) Или я заблудился в тумане? Или кто-нибудь шутит со мной? 4) Вздыхал о чём-то я, чего-то было жалко, какою-то мечтой горела голова. (А. Блок)

Синтаксический разбор: 

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное.

          ], [            и      ].

Морфологический разбор: 

  1. Кто-нибудь - местоимение, употреблено вместо существительного. Шутит (кто?) кто-нибудь.
  2. Н. ф. - кто-нибудь.
  3. Неопределённое.
  4. В тексте употреблено в форме им. п.
  5. Поёт (кто?) кто-нибудь - подлежащее.
  1. (о) чём-то - местоимение, употреблено вместо существительного. Вздыхал (о чём?) о чём-то.
  2. Н. ф. - что-то.
  3. Неопределённое.
  4. В тексте употреблено в форме пр. п.
  5. Вздыхал (о чём?) о чём-то - дополнение.

      II. 1) Кто-то едет в поле за сараями. Раздаются чьи-то голоса. 2) Скажите, знаете ли вы о вьюгах что-нибудь... 3)Сижу себе, разглядываю спину кого-то уходящего в плаще, хочу запеть про тонкую рябину, или про чью-то горькую чужбину, или о чём-то русском вообще. (Н. Рубцов)
     III. 1) Далеко-далеко от меня кто-то весело песню поёт. 2) Сердцу приятно с тихою болью что-нибудь вспомнить из ранних лет. 3) Чьи-то кони стоят у двора. 4) Что-то шепчут грабли, что-то свищут косы. 5) С тихой тайной для кого-то затаил я в сердце мысли. (С. Есенин)


№487 учебника 2023-2024 (стр. 35):


Вернуться к содержанию учебника