Упражнение 471 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

468 469 470 471 472 473 474

Выберите год учебника

Вопрос

№471 учебника 2019 (стр. 170):

№471 учебника 2021-2022 (стр. 20):

1. Прочитайте тексты; спишите их, подчёркивая определительные местоимения как члены предложения.

1) Вот ворона сидит на заборе.
   Все* амбары давно на запоре.
   Все обозы прошли, все подводы,
   Наступила пора непогоды. (Н. Рубцов)
2) Весной дождик шальной. Захочет — всё
    смочит, в шутку поплачет, слезами обманет,
    всех подурачит и перестанет. (И. Эренбург)
3) Никаким пером искусным
   Описать нельзя чудес,
   Про которые расскажет
   Сам* зелёный старый лес. (А. Круглов)

2. Как вы понимаете значение выделенного слова во втором тексте? Как объясняется это значение в самом тексте?
3. Выразительно прочитайте первый текст. Какое время года, по вашему мнению, в нём описано? 
4. Объясните правописание окончаний глаголов.


№471 учебника 2011-2018 (стр. 189):

1. Используя глаголы, данные в скобках, сконструируйте два варианта текста. Но сначала установите, чем различаются эти глаголы, и решите, какие из них войдут в один вариант текста, а какие — в другой.

    Ловко перелезая с ветки на ветку, попугай (подбирался, подобрался) к висевшему яблоку, (срывал, сорвал) его своим мощным клювом, затем (взял, брал) его в лапку... и (выгрыз, выгрызал) мякоть. Потом (доставал, достал) зёрнышки, с аппетитом (ел, съел) их, а надкушенное яблоко (бросил, бросал) вниз на траву.

(По Г. Скребицкому)

2. К одному типу речи или к разным вы отнесёте получившиеся варианты текста? В чём же их смысловое различие? Какими средствами языка это различие передаётся?
3. Решите, какой из двух вариантов текста принадлежит Г. Скребицкому, и запишите его. (У писателя приведённому отрывку предшествует фраза: Мы вышли на крыльцо и увидели, что земля под яблоней была усыпана огрызками.)

4. Объясните известные вам знаки препинания.

Подсказка

№471 учебника 2019 (стр. 170):

№471 учебника 2021-2022 (стр. 20):


№471 учебника 2011-2018 (стр. 189):

Обратимся к темам:

Ответ

№471 учебника 2019 (стр. 170):

№471 учебника 2021-2022 (стр. 20):

1) Вот ворона сидит на заборе.
   Все амбары давно на запоре.
   Все обозы прошли, все подводы,
   Наступила пора непогоды. (Н. Рубцов)

2) Весной дождик шальной. Захочет — всё
    смочит, в шутку поплачет, слезами обманет,
    всех подурачит и перестанет. (И. Эренбург)

3) Никаким пером искусным
   Описать нельзя чудес,
   Про которые расскажет
   Сам зелёный старый лес. (А. Круглов)

2. Морфологический разбор:

  1. Все - местоимение, употреблено вместо прилагательного. Амбары (какие?) все.
  2. Н. ф. - весь.
  3. Определительное.
  4. В тексте употреблено в форме им. п., мн. ч.
  5. Амбары (какие?) все - определение.
  1. Сам - местоимение, употреблено вместо существительного.
    Лес (какой?) сам.
  2. Н. ф. - сам.
  3. Определительное.
  4. В тексте употреблено в форме им. п., ед. ч., муж. р.
  5. Лес (какой?) сам - определение.

3. Шальной -  безрассудный, безудержный. В тексте слово употребляется во втором значении - безудержный.

4. В первом тексте описана осень, когда весь урожай уже убран, свезён в амбары на хранение и наступило время непогоды.

5. Окончание глаголов в текстах подчиняется следующим правилам:

  • личные окончания глаголов 2-го спряжения (-ишь, -ит, -им, -ите, -ат(-ят): сидит, подурачит (3-ел., ед. ч.);
  • личные окончания глаголов 1-го спряжения (-ешь, -ет, -ем, -ете, -ут(-ют): захочет,  поплачет, обманет, перестанет, расскажет (3-ел., ед. ч.);
  • окончания глаголов прошедшего времени (  , -а, -о, -и): прошли (мн.ч.), наступила (ед. ч., жен. род);
  • окончание инфинитива (-ть): описать.

№471 учебника 2011-2018 (стр. 189):

Глаголы в скобках различаются по виду.

1.    Вариант 1: Ловко перелезая с ветки на ветку,(1) попугай подбирался к висевшему яблоку,(2) срывал его своим мощным клювом,(3) затем брал его в лапку... и выгрызал мякоть. Потом доставал зёрнышки,(4) с аппетитом ел их,(5) а надкушенное яблоко бросал вниз на траву.

Вариант 2. Ловко перелезая с ветки на ветку, попугай  подобрался к висевшему яблоку, сорвал его своим мощным клювом, затем взял его в лапку... и выгрыз мякоть. Потом достал зёрнышки, с аппетитом съел их, а надкушенное яблоко бросил вниз на траву.

2. Текст 1 варианта описывает действия попугая, которые он производил неоднократно, периодически, пока не уничтожил весь урожай с яблони. Текст 2 варианта повествует об одном эпизоде.

Тип речи - повествование.

3. Г. Скребицкому принадлежит первый вариант текста.

4. Знаки препинания (пронумерованы): Запятая 1 выделяет деепричастный оборот (ЕЩЁ НЕ ИЗУЧЕН!), запятые 2 - 5 разделяют однородные сказуемые.


Вернуться к содержанию учебника