Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№467 учебника 2011-2018 (стр. 187):
1. Проверьте, все ли фрагменты текстов представляют собой повествование.
1) В один из прекрасных летних дней, во время экскурсии по Дому-музею Пушкина, в кабинет поэта влетел соловей. Сел на оконную занавеску и запел. Пел долго, заливался.
(С. Гейченко)
2) Ю-ю выдумала развлечение. Следит внимательно за строками, вырастающими у меня на бумаге, водя глазами за пером... И вдруг хлоп лапкой по самой последней мухе.
(А. Куприн)
3) Ю-ю с разбегу подпрыгивает и виснет на ручке, обхватив её передними лапками с обеих сторон, а задними упирается в стену. Два-три толчка всем гибким телом... — Кляк! — ручка поддалась, и дверь отошла.
(По А. Куприну)
4) Старая ворона ходила-ходила возле пёсьего хвоста да ка-ак схватит его клювом, ка-ак дёрнет! Пёс не выдержал, вскочил и с лаем бросился на ворону.
(В. Астафьев)
2. Из каждого отрывка выпишите слова, называющие действия, и укажите часть речи, к которой они относятся. У глаголов определите вид и время. Что вносит в художественное повествование каждая из глагольных форм?
3. Найдите в отрывках из рассказа А. И. Куприна слова, употреблённые в переносном значении. Каково их назначение, как они участвуют в создании картины?
№467 учебника 2019 (стр. 169):
№467 учебника 2021-2022 (стр. 19):
УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ
1. Представьте себе образы, созданные писателем Константином Георгиевичем Паустовским в следующих предложениях. Устно опишите картины, которые рисуются в вашем воображении.
1) Леса моросили дождём облетавшей листвы.
2) День как будто дремал.
2. Выбранное предложение К. Г. Паустовского сделайте зачином или концовкой абзаца. Более тщательно обдумайте отбор деталей, их расположение, языковые средства для описания.
№467 учебника 2020 (стр. 37):
1. Неумелое использование местоимений в речи может породить двусмысленность. Прочитайте такие предложения.
1) Люда подошла к подруге, она была очень испугана. (Кто был испуган? Люда или подруга?) 2) Коля приласкал щенка. Он был доволен. (Кто был доволен? Коля или щенок?) 3) Охотник приблизился к зверю, он убежал. (Кто убежал? Охотник или зверь?) 4) Миша попросил друга положить книгу в свой портфель. (В чей портфель?)
2. Перестройте данные предложения так, чтобы не было двусмысленности, и запишите их в исправленном виде.
►Образец записи: Ира попросила Катю дать свою ручку. — Ира попросила, чтобы Катя дала ей свою ручку.
№467 учебника 2023-2024 (стр. 27):
Запишите указанные ниже слова в два столбика: в один столбик — те слова, которые могут быть использованы как «данное» в описании места, в другой те, которые могут быть употреблены как «данное» в повествовании. Укажите значение слов тон и другой группы.
Затем, близко, недалеко, после этого, невдалеке, на окне, позднее, поблизости, через некоторое время, через час, вблизи, возле, справа, немного позже, дальше, в нескольких шагах, наконец, около двери, тут же.
№467 учебника 2011-2018 (стр. 187):
Обратимся к темам:
№467 учебника 2019 (стр. 169):
№467 учебника 2021-2022 (стр. 19):
Обратимся к теме "Описание".
№467 учебника 2020 (стр. 37):
Обратимся к теме "Местоимение".
№467 учебника 2011-2018 (стр. 187):
Все фрагменты представляют собой повествование: в них говорится о событиях, происходящих с героями.
Слова, называющие действия:
3. В переносном значении употребляются слова: вырастающими (строками), водя (глазами) - метафора, ручка поддалась, дверь отошла - олицетворение.
№467 учебника 2019 (стр. 169):
№467 учебника 2021-2022 (стр. 19):
День как будто дремал. Небольшие стайки белых облаков робко выглядывали из-за далёкого леса, нисколько не закрывая собой солнца, нещадно сжигающего всю летнюю зелень. В воздухе не чувствовалось ни малейшего движения. Поблёкла трава, сочные стебли георгинов теперь поникли и выглядели безжизненными, и только весело сияли яркие огоньки калифорнийского мака, отражая в себе солнечные лучи.
№467 учебника 2020 (стр. 37):
1) Люда подошла к подруге, она была очень испугана. - Люда подошла к подруге, которая была очень испугана.
2) Коля приласкал щенка. Он был доволен. - Щенок был доволен, оттого что Коля приласкал его.
3) Охотник приблизился к зверю, он убежал. - Зверь убежал, когда охотник приблизился к нему.
4) Миша попросил друга положить книгу в свой портфель. - Миша попросил, чтобы друг положил книгу в свой портфель.
№467 учебника 2023-2024 (стр. 27):
| Данное в описании места | Данное в повествовании |
| близко, недалеко, невдалеке, на окне, поблизости, вблизи, возле, справа, дальше, в нескольких шагах, около двери, тут же |
затем, после этого, позднее, через некоторое время, через час, немного позже, наконец |
Вернуться к содержанию учебника