Вернуться к содержанию рабочей тетради
42. Вычисли.
Решение
Пояснение
Пишу: 2486 • 7.
Умножаю единицы: 6 • 7 = 42. 42 ед. - это 4 дес. и 2 ед., 2 ед. пишу под единицами, а 4 дес. запомню и прибавлю к десяткам после умножения десятков.
Умножаю десятки: 8 • 7 = 56. К 56 дес. прибавляю 4 дес., которые получены при умножении единиц: 56 + 4 = 60. 60 дес. - это 6 сот. и 0 дес., 0 дес. пишу под десятками, а 6 сот. запомню и прибавлю к сотням после умножения сотен.
Умножаю сотни: 4 • 7 = 28. 28 сот. - это 2 ед. тыс. и 8 сот. К 28 сот. прибавляю 6 сот., которые получены при умножении десятков: 28 + 6 = 34. 34 сот. - это 3 ед. тыс. и 4 сот.; 4 сот. пишу под сотнями, а 3 ед. тыс. запомню и прибавлю к единицам тысяч после умножения единиц тысяч.
Умножаю единицы тысяч: 2 • 7 = 14. К 14 ед. тыс. прибавляю 3 ед. тыс, которые получены при умножении сотен: 14 + 3 = 17. 17 ед. тыс. - это 1 дес. тыс. и 7 ед. тыс.; 7 ед. тыс. пишу под единицами тысяч, а 1 дес. тыс. запишу под десятками тысяч, так как других десятков тысяч для умножения нет.
Читаю ответ: 17402.
43. Расстояние между двумя пристанями 340 км. От этих двух пристаней навстречу друг другу идут 2 катера. Каким стало расстояние между катерами, после того как один из них прошёл 120 км, а другой - 135 км?
Повтори единицу расстояния - километр.
Решение
1) 120 + 135 = 255 (км) - прошли катеры.
+ | 1 | 2 | 0 |
1 | 3 | 5 | |
2 | 5 | 5 |
2) 340 - 255 = 85 (км)
• | • | ||
- | 3 | 4 | 0 |
2 | 5 | 5 | |
8 | 5 |
Ответ: 85 км стало.
Пояснение
Сколько километров прошли оба катера?
1) 120 + 135 = 255 (км)
Какое стало расстояние между катерами?
2) 340 - 255 = 85 (км)
Один катер прошёл 120 км, а другой - 135 км. Вычислим, сколько километров прошли оба катера:
Расстояние между двумя пристанями 340 км. Катеры сократили его на 255 км. Узнаем, какое стало расстояние между катерами:
2) 340 - 255 = 85 (км)
44. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.
48 - 16 : 8 • 2 = 8 | 48 - 16 : 8 • 2 = 47 |
Выберите год рабочей тетради
Стр. 78 рабочей тетради 2011-2022:
45. Длина одной стороны прямоугольника 5 см, а другой - на 3 см больше. Найди площадь этого прямоугольника.
Стр. 78 рабочей тетради 2023-2024:
45. Как можно начертить многоугольник с такой же площадью, как у многоугольника ABCDN, не проводя никаких измерения? Покажи это на чертеже.
Стр. 78 рабочей тетради 2011-2022:
Решение
1) 5 + 3 = 8 (см) - длина стороны.
2) 5 • 8 = 40 (см2) - площадь прямоугольника.
3) (5 + 3) • 2 = 16 (см) - периметр прямоугольника.
Ответ: 40 см2, 16 см.
Пояснение
Длина одной стороны - 5 см, а другой - на 3 см больше. Узнаем, длину другой стороны:
1) 5 + 3 = 8 (см)
Длина - 8 см, а ширина - 5 см. Чтобы найти площадь фигуры, нужно её длину умножить на ширину:
2) 5 • 8 = 40 (см2)
Периметр прямоугольника - это сумма длин всех его сторон. Мы знаем, что противоположные стороны прямоугольника равны. Поэтому можно сумму длины и ширины умножить на 2:
3) (5 + 3) • 2 = 16 (см)
Стр. 78 рабочей тетради 2023-2024:
Решение
Пояснение
Чтобы построить фигуру, симметричную данной относительно прямой l, можно:
1) выбрать опорные точки данной фигуры;
2) построить точки, симметричные опорным относительно l;
3) достроить по полученным точкам всю фигуру.
Вернуться к содержанию рабочей тетради