Упражнение 312 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

309 310 311 312 313 314 315

Выберите год учебника

Вопрос

№312 учебника 2019 (стр. 116):

№312 учебника 2021-2022 (стр. 116):

Понаблюдайте, как сцепляются предложения в первом и во втором текстах.

     1) Где-то за горизонтом шла гроза. Она рассылала в жаркую летнюю ночь решительные широкие раскаты. Гром, уже почти обессиленный в пути, оживлялся под сухой приветливой крышей и долго бродил по чердаку, от одного угла к другому. (Ю. Куранов)
     2) [У входа в палатку стояла шаровая молния величиной с человеческую голову.]
     Молния висела совсем низко над травой, в сантиметрах тридцати от земли. Она излучала мертвенный свет и выбрасывала искры, издавая жужжащий звук. Казалось, она раздумывала, зайти в палатку или не зайти. (Ю. Коринец)


№312 учебника 2011-2018 (стр. 124):

1. Запишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Найдите глаголы, подчеркните их как члены предложения. Укажите время, лицо и число глаголов. Как называются такие глаголы?

1) Зимой рано т..мне..т поз(?)но ра(с, сс)в..та..т. 2) С в..чера сильно пох..л..дал.. и зав(?)южил.. . 3) Больному очень (не) зд..ровит(?)ся его л..х..рад. .т. 4) Уже см..риал..сь когда пр..шлось отправит(?)ся в д..рогу. 5) Ему (не) спит(?)ся (не) л..жит(?)ся не хоч..т(?)ся заняться любимым делом.

2. Почему в данных предложениях нет подлежащего? Можно ли его подобрать и вставить?


№312 учебника 2020 (стр. 130):

1. Спишите текст. Как вы понимаете его основную мысль? Согласны ли вы с ней?

Записал народ в свою книгу книг,
Справедливость во всём любя:
— Глупый больше требует от других,
Мудрый — от самого себя. (Н. Рыленков)

2. Найдите прилагательные, которые употреблены в тексте как имена существительные.

Подсказка

№312 учебника 2011-2018 (стр. 124):

Вставим пропущенные буквы и раскроем скобки:

Ответ

№312 учебника 2019 (стр. 116):

№312 учебника 2021-2022 (стр. 116):

     В первом тексте данным для последующего предложения становится новое из предыдущего (гроза - она; раскаты - гром), — это последовательное соединение.
     Во втором тексте одно и тоже данное (молния) для всех предложений, — это параллельное соединение.


№312 учебника 2011-2018 (стр. 124):

1. 1) Зимой рано темнеет (наст.вр., 3 л., ед.ч.), поздно рассветает (наст.вр., 3 л., ед.ч.). 2) С вечера сильно похолодало (прош.вр., ед.ч., ср. р.) и завьюжило (прош.вр., ед.ч., ср. р.). 3) Больному очень нездоровится (наст.вр., 3 л., ед.ч.), его лихорадит (наст.вр., 3 л., ед.ч.). 4) Уже смеркалось (прош.вр., ед.ч., ср. р.), когда пришлось (прош.вр., ед.ч., ср. р.) отправиться (неопр.ф.)  в дорогу. 5) Ему не спится (наст.вр., 3 л., ед.ч.), не лежится (наст.вр., 3 л., ед.ч.), не хочется (наст.вр., 3 л., ед.ч.) заняться (неопр.ф.) любимым делом.

2. Сказуемые выражены безличными глаголами, при которых нет и не может быть подлежащего.


№312 учебника 2020 (стр. 130):

1. Записал народ в свою книгу книг,
    Справедливость во всём любя:
    — Глупый больше требует от других,
    Мудрый — от самого себя(Н. Рыленков)

Основную мысль можно понять так: сначала надо судить себя, а потом уже других людей.

2. Глупый, мудрый.


Вернуться к содержанию учебника