Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№268 учебника 2011-2018 (стр. 109):
Понаблюдайте, как сцепляются предложения в первом и во втором текстах.
1) Где-то за горизонтом шла гроза. Она рассылала в жаркую летнюю ночь решительные широкие раскаты. Гром, уже почти обессиленный в пути, оживлялся под сухой приветливой крышей и долго бродил по чердаку, от одного угла к другому. (Ю. Куранов)
2) [У входа в палатку стояла шаровая молния величиной с человеческую голову.]
Молния висела совсем низко над травой, в сантиметрах тридцати от земли. Она излучала мертвенный свет и выбрасывала искры, издавая жужжащий звук. Казалось, она раздумывала, зайти в палатку или не зайти. (Ю. Коринец)
№268 учебника 2019 (стр. 100):
№268 учебника 2021-2022 (стр. 100):
1. Спишите, заменяя слова в скобках сложными прилагательными. Восстанавливая пропущенные буквы, объясняйте написание слов.
1) Из-под земли пок..зались (бледные, зелёные) листики* р..стений. 2) М..гучий (сто лет) дуб раскинул свою (н..) об(?)ятную крону. 3) (Северный, восточный) ветер усиливался. 4) (Плодовый, ягодный) участок распол..жился на солнце (пёке). 5) Последние (тёмный, фиолетовый) осенние* цветы ув..дали. 6) (Голубые глаза) (н..) забудки пром..лькнули* в траве. 7) Нач..нался (мелкий, мелкий) дождь.
№268 учебника 2020 (стр. 112):
1. Составьте и запишите словосочетания, используя слова из правого и левого столбиков. Вслух прочитайте словосочетания, соблюдая правильное произношение.
жалостный* [сн] /жалостливый [с’л’] и [сл’] (песня, человек, взгляд, стон, голос)
дождливый* [жд’] и [ж’], дождевой* [жд’] и [ж’] (вода, год, потоки, сезон, погода)
2. Разберите по составу однокоренные прилагательные, определите способ образования каждого из них. Запишите получившиеся словосочетания
№268 учебника 2023-2024 (стр. 102):
1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Какое пунктуационное правило вам пришлось применить?
1) Приплыла* к нему рыбка*, спросила: «Чего тебе надобно старче?» (А. Пушкин) 2) Мой друг Что может быть милей бесценного родного края? (Н. Языков) 3) Привет тебе мой бедный клён прости, что я тебя обидел. (С. Есенин) 4) Расступитесь леса тёмные; разойдитесь реки быстрые; запылись ты путь-дороженька, дай мне весточку моя пташечка. (А. Кольцов) 5) Разве ты не хочешь персиянка увидать далёкий синий край? (С. Есенин)
2. Подчеркните обращения. Словами какой части речи они выражены?
№268 учебника 2019 (стр. 100):
№268 учебника 2021-2022 (стр. 100):
Раскроем скобки и вставим пропущенные буквы:
Памятка: способы образования слов.
№268 учебника 2020 (стр. 112):
Обратитесь к теме "Морфемный анализ".
№268 учебника 2023-2024 (стр. 102):
Вспомним, что обращения на письме выделяются запятыми.
Памятка: словообразовательный разбор.
№268 учебника 2011-2018 (стр. 109):
В первом тексте данным для последующего предложения становится новое из предыдущего (гроза - она; раскаты - гром), — это последовательное соединение.
Во втором тексте одно и тоже данное (молния) для всех предложений, — это параллельное соединение.
№268 учебника 2019 (стр. 100):
№268 учебника 2021-2022 (стр. 100):
1. 1) Из-под земли показались (ка́жется) бледно-зелёные листики растений (перед ст - А).
2) Могучий (мощь) столетний дуб раскинул свою необъятную (=огромную) крону. 3) Северо-восточ-ный ветер усиливался. 4) Плодово-ягодный участок расположился (перед ж - О) на солнцепёке.
5) Последние тёмно-фиолетовые осенние цветы увядали (вянуть). 6) Голубоглазые незабудки промелькнули (ме́льком) в траве. 7) Начинался мелкий-мелкий дождь.
2. Листики ← лист (суффиксальный способ)
Осенние ← осень (суффиксальный способ)
Промелькнули ← мелькнули (приставочный способ).
№268 учебника 2020 (стр. 112):
1. Жалостная песня, жалостливый человек, жалостный взгляд, жалостный стон, жалостный голос.
Дождевая вода, дождливый год, дождевые потоки, дождливый сезон, дождливая погода.
2. Жалостный, жалостливый (← жалость).
Дождевой, дождливый (← дождь).
Прилагательные образованы суффиксальным способом.
№268 учебника 2023-2024 (стр. 102):
1) Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» (А. Пушкин)
2) Мой друг! Что может быть милей бесценного родного края? (Н. Языков)
3) Привет тебе, мой бедный клён, прости, что я тебя обидел. (С. Есенин)
4) Расступитесь, леса тёмные; разойдитесь, реки быстрые; запылись ты, путь-дороженька, дай мне весточку, моя пташечка. (А. Кольцов)
5) Разве ты не хочешь, персиянка, увидать далёкий синий край? (С. Есенин)
3. Приплыла ← плыла (приставочный способ).
Рыбка ← рыба (суффиксальный способ).
Вернуться к содержанию учебника