Упражнение 240 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№240 учебника 2011-2018 (стр. 98):
1. Прочитайте стихотворение и установите, в каких морфемах пропущены буквы. Спишите, обозначая корни, в которых были пропущены буквы, и поясняя их правописание.
Воздух ж..вительный, воздух см..листый
Я узнаю.
Свет не сл. .пит, уп..ительный, чистый,
Словно в раю.
У..кой тр..пинкой к гр..нитам прибрежным
Вышел, ст..ю.
Нежу пр..стором, суровым и нежным,
Душу м..ю-
Сосны недвижны на остр..ве, словно
В дивном кр..ю.
Тихие волны л..печут любовно
Ска..ку св..ю.
(В. Брюсов)
2. Выразительно прочитайте записанное вами стихотворение. Какая картина рисуется в вашем воображении? Назовите слова, которые помогают описать пейзаж, настроение. В прямом или переносном значении они употреблены? Найдите предложение со сравнительным оборотом.
3. Выпишите пять-шесть словосочетаний с именами прилагательными в роли зависимого слова.
4. Выполните морфологический разбор двух имён прилагательных.
№240 учебника 2019 (стр. 90):
№240 учебника 2021-2022 (стр. 90):
1. Вам поручили проводить физзарядку. Рассмотрите рисунки и по ним составьте инструкцию для проведения упражнений. Каким стилем речи вы воспользуетесь и почему? При выполнении задания используйте ресурсы Интернета.
► ОБРАЗЕЦ Упражнение 1. Исходное положение — ноги вместе, руки опущены. На счёт раз два сделать шаг вперёд левой ногой, руки через стороны поднять вверх, вдохнуть; на счёт три четыре вернуться в исходное положение, выдохнуть.
2. Объясните разницу между словами вдохнуть — вздохнуть, вдох — вздох. Каким способом образованы слова второй пары? Составьте с ними предложения или словосочетания.
№240 учебника 2020 (стр. 100):
1. Прочитайте и озаглавьте текст.
1. В научной литературе часто встречаются тексты, в которых...
2. Составьте план текста.
3. Найдите в первом абзаце скрытое определение понятия "рассуждение-объяснение".
4. Определите, к какому типу и стилю речи относится этот учебный текст.
5. Перескажите текст, сохраняя стиль и тип речи.
№240 учебника 2023-2024 (стр. 91):
1. Выпишите слова, строение которых соответствует модели онка. Объясните правописание буквы о после шипящих в суффиксах имён существительных.
Собачонка, картонка, пятитонка*, воронка, сторонка, солонка*, японка, чемпионка, болонка, одежонка, книжонка, юбчонка, бумажонка, девчонка.
2. Какие языковые признаки объединяют записанные вами слова? Остальные слова разберите по составу.
Подсказка
№240 учебника 2011-2018 (стр. 98):
В корнях пропущены буквы безударные гласных и парных согласных. Чтобы объяснить их правописание, надо подобрать проверочные слова.
Памятка: морфологический разбор прилагательного.
№240 учебника 2020 (стр. 100):
№240 учебника 2023-2024 (стр. 91):
Обратитесь к темам:
Ответ
№240 учебника 2011-2018 (стр. 98):
1. Воздух живительный (жив), воздух смолистый (смо́лы)
Я узнаю.
Свет не слепит (слеп), упоительный (напо́ит), чистый,
Словно в раю.
Узкой (узок) тропинкой (тро́пка) к гранитам (сл.сл.) прибрежным
Вышел, стою (стой).
Нежу простором (просто), суровым и нежным,
Душу мою (мой).
Сосны недвижны на острове (сл.сл.), словно
В дивном краю (край).
Тихие волны лепечут (ле́пет) любовно
Сказку (сказочка) свою (свой).
(В. Брюсов)
2. Живительный, смолистый воздух, простором суровом и нежным, в дивном краю, тихие волны лепечут. Слова употреблены в переносном значении.
4. 1. Смолистый - прил., обознач. признак
предмета.
Воздух (какой?) смолистый.
2. Н. ф. - смолистый.
3. Пост.: качеств.
4. Непост: в полн. ф., в ед. ч., м. р., В. п.,
5. Воздух (какой?) смолистый.
1. (В) дивном - прил., обозн. признак предмета.
В краю (каком?) дивном.
2. Н. ф. - дивный.
3. Пост.: качеств.
4. Непост.: в полн. ф., в ед. ч., м. р., П. п.
5. В краю (каком?) дивном.
№240 учебника 2019 (стр. 90):
№240 учебника 2021-2022 (стр. 90):
1. Упражнение 2. Исходное положение — ноги вместе, руки опущены. На счёт раз-два сделать шаг вперёд левой ногой, руки через стороны поднять вверх, вдохнуть; на счёт три-четыре вернуться в исходное положение, выдохнуть.
Упражнение 3. Исходное положение — ноги на ширине плеч, руки подняты вверх. На счёт раз-два сделать наклон вперёд, оставляя спину прямой; на счёт три-четыре вернуться в исходное положение, выдохнуть.
Упражнение 4. Исходное положение — ноги вместе, руки опущены. На счёт раз-два сделать шаг вперёд левой ногой, сгибая левую ногу в колене, руки положить на пояс, вдохнуть; на счёт три-четыре вернуться в исходное положение, выдохнуть. Повторить с другой ногой.
Упражнение 5. Исходное положение — ноги вместе, руки опущены. На счёт раз-два сделать поднять вбок правую ногу, руки через стороны поднять до уровня плеч, вдохнуть; на счёт три-четыре вернуться в исходное положение, выдохнуть. Повторить с другой ногой.
Упражнение 6. Исходное положение — ноги на ширине плеч, руки на поясе. На счёт раз-два сделать наклон к левой ноге, вдохнуть; на счёт три-четыре вернуться в исходное положение, выдохнуть. Повторить наклон к правой ноге.
Упражнение 7. Исходное положение — ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях. Согнув ноги в коленях начать марш на месте, маршировать на счёт раз-два, три-четыре, пять-шесть, семь-восемь. Вернуться в исходное положение, сделать глубокий вдох и выдох.
2. Вдохнуть – сделать вдох (то есть одно движение вдоха воздуха). Выбежав на улицу он с наслаждением вдохнул свежий морозный воздух.
Вздохнуть – сделать вздох (то есть сделать усиленный вдох и выдох). Он тяжело вздохнул и пошёл домой делать уроки.
Вдох – начальное движение поступления воздуха в лёгкие. Первый вдох ребёнка.
Вздох – усиленный вдох и выдох, часто как выражение сильного чувства. Вздох облегчения.
№240 учебника 2020 (стр. 100):
1. Заголовок: Тип речи – рассуждение.
2. План текста:
1. Тексты, объясняющие явления или раскрывающие понятия.
2. Структура текста-рассуждения.
3. Как отличить рассуждение от описания:
а) цель описания;
б) цель рассуждения;
в) приём фотографирования.
3. Рассуждение-объяснение — это текст, в котором объясняются какие-то явления, раскрываются те или иные понятия.
4. Тип речи — рассуждение, стиль речи — научный.
№240 учебника 2023-2024 (стр. 91):
Собачонка, солонка, одежонка, книжонка, юбчонка, бумажонка, девчонка.
Словообразовательный разбор:
Пятитонка ← пять + тонна + к (сложение с суффиксацией).
Солонка ← соль (суффиксальный способ).
- После шипящих в суффиксах имен существительных и прилагательных под ударением пишется О, без ударения - Е.
2. Все записанные выше слова являются существительными 1-го скл., ж. р., образованные суффиксальным способом.
Остальные слова: картонка, пятитонка, воронка, сторонка, японка, чемпионка, болонка.
Вернуться к содержанию учебника