Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№196 учебника 2011-2019 (стр. 72):
Подготовьте небольшое сообщение на тему «Что нового я узнал о звуках русской речи».
№196 учебника 2020 (стр. 75):
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
Читая текст, соотнесите его содержание со схемой «Согласные звуки» (см. форзац). Есть ли в тексте информация, ко торой нет в схеме?
№196 учебника 2011-2019 (стр. 72):
Что нового я узнал о звуках русской речи
В этом классе мы узнали несколько новых фактов о звуках русской речи. Всего в нашем языке под ударением различают шесть гласных звуков. Это звуки [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Согласных звуков намного больше - тридцать шесть.
Согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие, глухие и звонкие. Многие из них образуют пары.
Звонкие согласные [м], [м’], [н], [н’] называются носовыми, так как воздух при их образовании проходит через носовую полость. Остальные звуки речи называются ротовыми.
Иногда в словах встречаются долгие согласные звуки, на письме они как правило обозначаются двумя согласными: рассориться — ра[с]о́риться, введение — [в]едение, сшить — [ш]итъ, визжать — ви[ж]ать.
№196 учебника 2020 (стр. 75):
В схеме нет информации о сонорных звуках, о ротовых и носовых согласных и долгих согласных..
Вернуться к содержанию учебника