Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№135 учебника 2011-2019 (стр. 50):
1. Запишите в таблицу названия тех частей речи, которые отвечают на данные вопросы. Заполните таблицу примерами.
| кто? что? | какой? какая? и т.д. | что делать? что сделать? | как? куда? откуда? когда? |
2. Определите, задавая вопросы, к какой части речи относятся слова б..готня, б..рьба, ш..рина, в..сячий, п..лзучий, вп..рёд, изд..лека. Дополните ими данную таблицу.
3. Пользуясь таблицей, объясните, слова каких частей речи имеют общее грамматическое значение: а) предмета; б) признака предмета; в) действия; г) признака действия.
№135 учебника 2020 (стр. 53):
Определите, какое значение имеет нулевое окончание в каждом слове. Запишите по два примера слов с таким же окончанием.
Сделайте вывод о том, в каких формах глаголов и существительных встречается нулевое окончание.
№135 учебника 2011-2019 (стр. 50):
Вставим пропущенные буквы, подбирая проверочные слова к безударным гласным в корне:
№135 учебника 2020 (стр. 53):
Памятка: нулевое окончание.
№135 учебника 2011-2019 (стр. 50):
1, 2.
| кто? что? | какой? какая? и т.д. | что делать? что сделать? | как? куда? откуда? когда? |
| имя существи-тельное | имя прилага-тельное | глагол | наречие |
|
яблоня мальчик брошь беготня борьба ширина |
красивый высокая белое стальной висячий ползучий |
красить перечитать выйти стричь улыбаться съесть |
близко утром направо назло вперёд издалека |
3. а) предмет - имя существительное; б) признак предмета - имя прилагательное; в) действие - глагол; г) признак действия - наречие..
№135 учебника 2020 (стр. 53):
1. час , плот , день — сущ. 2-го скл., муж. р., ед. ч., И. п., В. п.
2. туч , дач , рощ — сущ. 1-го скл., жен. р., мн. ч., Р. п.
3. мышь , дочь , гуашь — сущ. 3-го скл., жен. р., ед. ч., И. п., В. п.
4. приходил , читал , пилил — глаг., в прош. вр., муж. р., ед. ч.
Вернуться к содержанию учебника