Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№51 учебника 2011-2019 (стр. 23):
1. Прочитайте текст сначала про себя, а потом вслух. Соблюдайте паузы и логические ударения.
Когда-то люди не имели письменности и общались друг с другом только с помощью устной речи. Но потребность общаться на расстоянии и закреплять достижения своего ума для следующих поколений была жизненной необходимостью, и люди изобрели специальную систему знаков (алфавит), с помощью которых свои мысли, свою речь закрепляли на коже, восковых дощечках, берёсте, бумаге.
Изобретение письма открыло новую эру в жизни людей, это было как волшебство. Возникло дополнительное к устной речи средство общения. Люди, живущие далеко друг от друга (в разных городах, странах, на разных континентах), получили возможность обмениваться своими мыслями, делиться открытиями.
Благодаря письменности мы можем познакомиться с трудами учёных и философов, с произведениями поэтов и писателей, которые жили ещё до нашей эры.
2. Спишите эпиграф и дайте ему толкование.
3. Запишите ответы на следующие вопросы: 1) Зачем людям потребовалось письмо? 2) Что изменилось в жизни людей с изобретением письма?
4. Запишите фразу: Письмо — величайшее достижение человечества. Как вы понимаете смысл этого высказывания? К каждому слову подберите однокоренные слова.
5. Сделайте устный фонетический разбор выделенного слова.
№51 учебника 2020 (стр. 25):
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
1. Прочитайте текст сначала про себя, а затем выразительно вслух. Соблюдайте паузы и логические ударения.
Когда-то люди не имели письменности и общались друг с другом только с помощью устной речи. Но потребность общаться на расстоянии и закреплять достижения своего ума для следующих поколений была жизненной необходимостью, и люди изобрели специальную систему знаков (алфави́т), с помощью которых свои мысли, свою речь закрепляли на коже, восковых дощечках, берёсте, бумаге.
Изобретение письма открыло новую эру в жизни людей, это было как волшебство. Возникло дополнительное к устной речи средство общения. Люди, живущие далеко друг от друга (в разных городах, странах, на разных континентах), получили возможность обмениваться своими мыслями, делиться открытиями.
Благодаря письменности мы можем познакомиться с трудами учёных и философов, с произведениями поэтов и писателей, которые жили ещё в давние времена.
2. Спишите эпиграф и объясните, как вы понимаете его смысл.
3. Запишите краткие ответы на следующие вопросы: 1) Зачем людям потребовалось письмо? 2) Что изменилось в жизни людей с изобретением письма?
4. Запишите фразу: Письмо — величайшее достижение человечества. Как вы понимаете её смысл? К каждому слову подберите однокоренные слова.
5. Выполните устный фонетический анализ выделенного слова.
№51 учебника 2011-2019 (стр. 23):
№51 учебника 2020 (стр. 25):
2. Письмо придаёт прочность летучему слову, побеждает пространство и время.
Я. К. Грот
Эпиграф говорит нам о том, что записанные слова не теряются, а остаются потомкам, побеждая пространство и время.
3. 1. Людям потребовалось письмо, чтобы общаться на расстоянии и закреплять достижения своего ума для следующих поколений.
2. С появлением письма люди, жившие далеко друг от друга получили возможность обмениваться своими мыслями, открытиями, благодаря письму мы можем познакомиться с трудами учёных и философов древности.
4. Письмо — величайшее достижение человечества. (письмо дало людям возможность общаться на расстоянии и передавать свои знания потомкам)
Письмо — писать, письменность, письмена, письменный, написать.
Величайшее — великий, величие, величина.
Достижение — достигнуть, достигнутый.
Человечества — человек, человеческий.
5. Устный фонетический разбор: [алфав’и́т] (алфавит)
1. В слове три слога, ударение падает на гласный [и].
2. [а] - гласный, безударный.
[л] - согласный, звонкий, твёрдый.
[ф] - согласный, глухой, твёрдый.
[а] - гласный, безударный.
[в’] - согласный, звонкий, мягкий.
[и] - гласный, ударный.
[к] - согласный, глухой, твёрдый.
3. [алфав’и́т] Звуков - 7.
4. Алфавит. Букв - 7.
Вернуться к содержанию учебника