Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№50 учебника 2011-2019 (стр. 22):
Какова тема и основная мысль фотографии, на которой изображены перекрученные ветром сухие стволы сосен (см. цветную вклейку, с. 9)? Можете ли вы передать словами содержание изображённой картины? Как вы будете выражать основную мысль: прямо сформулируете её или проведёте с помощью соответствующего отбора деталей? Какие детали отберёте для этого?
Напишите сочинение-описание запечатлённой фотографом картины. Озаглавьте текст. Обратите внимание на правописание слов, которые, возможно, вам понадобятся: ничего живого, всё искорёжено, корни торчат вверх.
№50 учебника 2020 (стр. 24):
Какова тема и основная мысль фотографии, на которой изображены перекрученные ветром сухие стволы сосен? Можете ли вы передать словами содержание изображённой картины? Как вы будете выражать основную мысль: прямо сформулируете её или проведёте с помощью соответствующего отбора деталей? Какие детали отберёте для этого? Напишите сочинение-описание запечатлённой фотографом картины. Озаглавьте текст. Обратите внимание на правописание слов, которые, возможно, вам понадобятся: ничего живого, всё искорёжено, корни торчат вверх.
№50 учебника 2011-2019 (стр. 22):
№50 учебника 2020 (стр. 24):
Тема: перекрученные сухие стволы сосен.
Основную мысль лучше передать содержанием текста, при помощи описания деревьев.
Пример сочинения:
На фотографии мы видим перекрученные ветром сухие стволы сосен. Причудливые изогнутые деревья напоминают сказочных существ. Расщеплённый ствол кажется рукой чудовища, тянущегося кверху. Другие напоминают огромных змей, танцующих перед заклинателем. Лес порос мхом, и это добавляет таинственности изображению.
В природе всё прекрасно, и даже эти сухие деревья пробуждают фантазию и погружают в мир сказки. (основная мысль)
Вернуться к содержанию учебника