Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№120 учебника 2011-2018 (стр. 72):
Определите, какое местоимение: он, она или оно — можно употреблять вместо каждого имени существительного.
Метро, морковь, вокзал, горло, корзина, поезд, поле, сапог, сукно, помощь, плащ, малина, кофе, дочь, рояль, салют, монета.
Запишите имена существительные по группам.
№120 учебника 2019-2022 (стр. 79):
Прочитайте стихотворные строки, которые поэтесса Анна Ахматова написала об Александре Сергеевиче Пушкине.
Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озёрных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
Найдите глаголы. Определите время каждого глагола. Объясните, почему в одном четверостишии А. Ахматова употребила глаголы разного времени.
Найдите пример звукописи в стихотворных строках А. Ахматовой.
Подберите синонимы к глаголу лелеять. Как вы думаете, почему поэтесса выбрала именно это, а не другое слово?
№120 учебника 2011-2018 (стр. 72):
Подбирая местоимение для замены существительного того же рода.
№120 учебника 2019-2022 (стр. 79):
Определяй время глагола по вопросу.
Синонимы - это слова с близким значением.
№120 учебника 2011-2018 (стр. 72):
Он: вокзал, поезд, сапог, плащ, кофе, рояль, салют.
Она: морковь, корзина, помощь, малина, дочь, монета.
Оно: метро, горло, поле, сукно.
№120 учебника 2019-2022 (стр. 79):
Бродил — прош. вр., грустил — прош. вр, лелеем — наст. вр.
Поэтесса употребила в одном четверостишии разные времена, потому что отрок ходил по аллеям сто лет назад, но его помнят до сих пор.
Звукопись (повторение шипящих для имитации шелеста): слышный шелест шагов.
Лелеять - оберегать, с трепетом помнить. Поэтесса употребила именно слово лелеять в значении бережно хранить в душе, постоянно вспоминать. Остальные синонимы такого оттенка значения не имеют.
Вернуться к содержанию учебника