Упражнение 392 - ГДЗ Русский язык 7 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№392 учебника 2019-2022 (стр. 53):
Определите тип речи текста и его стилистическую принадлежность. Обоснуйте повторение союза а. • Спишите, расставляя пропущенные знаки завершения. Подчеркните предложение, в котором выражена основная мысль текста. Прочитайте записанный текст, выделяя голосом предложение, в котором эта мысль выражена. Какие предложения вы прочитаете с вопросительной интонацией?
Размышляя о Пушкине, люди невольно сравнивают себя с ним А сделал ли(бы) и я так А поступил (бы) так же А что я думаю об этом Эти размышления способствуют пробуждению в наших душах и умах самых лучших, самых (высоко)нравственных мыслей и устремлений
В конечном счёте это и есть самовоспитание добром и красотой человеческой души.
(Д. Лихачев)
№392 учебника 2022-2024 (стр. 5):
Внимательно изучите таблицу. О чём она? С какой целью составлена? Дополните незаполненные позиции таблицы. Опираясь на данную информацию, соотнесите выделенные слова в предложениях с разделами таблицы.
Мне весело. Ребята весело засмеялись. Она всегда весела и приветлива.
|
Категория состояния |
Наречие | Краткое прилагательное | |
| Общее грамматическое значение | Состояние природы, окружающей среды, физическое, эмоциональное, душевное состояние человека и т. п. | Признак действия или другого признака | |
| Синтаксическая роль | Сказуемое в предложении с одним главным членом (в односоставном предложении) | Сказуемое в предложении с двумя главными членами (в двусоставном предложении) |
№392 учебника 2011-2018 (стр. 161):
Диктант. Озаглавьте текст. Определите его стиль. Разделите текст на абзацы.
Человек пр..ходит поселиться на нов..м месте, где (до)него ни одна нога (не)ступала. Он руб..т дом, бросая на землю щепки. Он топ..т печь и, выгребая из неё золу, выбрасывает рядом с домом. Он ест мясо и швыря..т себе под ноги кости. Он разбил горш..к и чере..ки вт..птал в грязь. Он пот..рял монету. (У)него прохудился сапог, и за порог полетела рва(н, нн)ая подмётка. Потом (у)него сгоорел дом. Человек разр..внял пожарище, оставив в земле обг..релые брёвна нижних венцов, пр..вёз песку, что(бы) засыпать золу и головешки, и построил новый дом. В древности (не)вывозили на поля навоз, и он оставался лежать под пожарищами хлевов. Так из года в год медле(н, нн)о, но (не)прерывно происход..т обр..зование культурного слоя на месте человеческих поселений.
(По В. Янину)
Подсказка
№392 учебника 2019-2022 (стр. 53):
Обратимся к темам:
- "Стили речи";
- "Типы текста";
- "Союзы"
Вставим орфограммы:
- сделал бы,поступил бы - условное наклонение глагола;
- высоконравственный - сложное прилагательное;
- устремлений - безударный гласный.
№392 учебника 2011-2018 (стр. 161):
Опираемся на тему "Стили речи"
Вставим орфограммы:
- приходит, привёз - написание приставок пре-/при-;
- новом - безударные окончания прилагательных;
- до него, у него - написание предлогов;
- не ступала - не с глаголами;
- рубит, топит, швыряет, происходит - безударные личные окончания глагола;
- выбрасывает - -ыва-/-ива- в суффиксах глаголов;
- горшок - о/е/ё после шипящих;
- черепки - проверяемые согласные;
- втоптал, потерял, образование - безударный гласный в корне слова;
- рваная - н/нн в прилагательных;
- сгорел, обгорелые, разравнял - гласные в корнях с чередованием;
- чтобы - написание союзов;
- не вывозили - не с глаголами;
- медленно - н/нн в наречиях;
- непрерывно - не с наречиями.
Ответ
№392 учебника 2019-2022 (стр. 53):
Вставим орфограммы:
- сделал бы, поступил бы - частица бы с глаголом повелительного наклонения;
- высоконравственный - сложное прилагательное, книжный термин;
- устремле́ний - стре́мя.
Размышляя о Пушкине, люди невольно сравнивают себя с ним. А сделал ли бы и я так? А поступил бы так же? А что я думаю об этом? Эти размышления способствуют пробуждению в наших душах и умах самых лучших, самых высоконравственных мыслей и устремлений.
В конечном счёте, это и есть самовоспитание добром и красотой человеческой души.
(Д. Лихачёв)
► Текст написан в публицистическом стиле. Об этом говорит использование глаголов в условном наклонении, повторы союза а, вопросительные предложения, книжная лексика (способствуют, высоконравственных мыслей и устремлений, самовоспитание).
Тип речи - рассуждение, так как в тексте есть тема, аргументы и вывод.
Повторение союза а усиливает внимание к теме, вычленяет вопросы для рассуждения.
В последнем предложении содержится вывод, на что указывает вводное словосочетание в конечном счёте.
С вопросительной интонацией следует читать предложения, которые начинаются одинаково, с союза а.
Лексический разбор:
- Душах. Душа - нематериальная составляющая личности, её внутренний мир.
- Многозначное.
- Прямое значение.
- Синоним: дух. Антоним - тело.
- Исконно русское.
- Общеупотребительное.
- Нейтральное.
- Фразеологизмы: как камень с души, душа в душу, в глубине души и др.
№392 учебника 2022-2024 (стр. 5):
№392 учебника 2011-2018 (стр. 161):
Вставим орфограммы:
- приходит, привёз - приставка при- в значении приближение;
- но́вом - прилаг. како́м?
- до него, у него - предлоги с личн. мест. он в Р.п.;
- не ступала, не вывозили - не с глаголом;
- рубит - рубить, топит - топить, происходит - происходить (глаголы 2 спр.);
- выбрасывает - я выбрасываю;
- швыряет - швырять, 1 спр.;
- горшо́к - сущ., о под удар.;
- черепки - черепок;
- втопта́л - то́пчет; потеря́л - поте́ря;
- рваная - прич. несов. вида;
- сгоре́л, обгоре́лые - без ударения;
- разровнял - в значении гладкий;
- чтобы - союз = для того чтобы;
- медленно - наречие от прилаг. медленный;
- непрерывно - наречие, синоним постоянно;
- образование - словарное слово.
Образование культурного слоя
Человек приходит поселиться на новом месте, где до него ни одна нога не ступала. Он рубит дом, бросая на землю щепки. Он топит печь и, выгребая из неё золу, выбрасывает рядом с домом. Он ест мясо и швыряет себе под ноги кости. Он разбил горшок и черепки втоптал в грязь. Он потерял монету. У него прохудился сапог, и за порог полетела рваная подмётка. Потом у него сгорел дом. Человек разровнял пожарище, оставив в земле обгорелые брёвна нижних венцов, привёз песку, чтобы засыпать золу и головешки, и построил новый дом.
В древности не вывозили на поля навоз, и он оставался лежать под пожарищами хлевов.
Так из года в год медленно, но непрерывно происходит образование культурного слоя на месте человеческих поселений.
Вернуться к содержанию учебника