Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№349 учебника 2019-2022 (стр. 31):
Используя подходящие по смыслу предлоги, составьте и запишите словосочетания. Над зависимыми существительными надпишите сокращённо падеж. Предлоги заключите в прямоугольник. При затруднении обращайтесь к «Толковому словарю». • В каких словосочетаниях связь между словами выражена только с помощью окончаний?
Расск..зал, (не)достатки; указал, (не)достатки; упомянул, (не)достатки; остановился, (не)достатки. Увериться, (не)виновность; поверить, (не)виновность; уверовать, (не)виновность. Уверенность, правота; вера, правота; убеждение, правота; убедиться, правота. Оплатить, проезд; заплатить, проезд.
№349 учебника 2022-2024 (стр. 202):
Определите по опорным (ключевым) словам тему возможного высказывания. Подберите заголовок. Составьте устный рассказ.
Не спеша, еле-еле, вскользь, кое-как, время от времени, попусту, неряшливо, нимало, долго-долго, понемногу, нипочём.
№349 учебника 2011-2018 (стр. 144):
Выпишите сначала словосочетания с производными предлогами, заключите предлоги в прямоугольник, обозначьте условия выбора слитного написания предлогов (см. образец в рамке). Затем выпишите остальные словосочетания.
Двига(т, ть)ся (в)переди колонны, ехать (в)переди. Находиться (в)нутри тро(л, лл)ейбуса, находиться (в)нутри. Останови(т, ть)ся (в)близи памятника, распол..жи(т, тъ)ся (в)близи. При обгоне посмотреть (во)круг, обойти (во)круг памятника. Разрешае(т, ть)ся поворот при отсутствии движения (на)встречу, спешить (на)встречу опас(?)ности2. Пройти (по)зади стоящего трамвая, стать (по)зади.
№349 учебника 2019-2022 (стр. 31):
1. Раскроем скобки и вставим пропущенные буквы:
• рассказал - безударный гласный;
• недостатки, невиновность - не с существительными.
2. Подберём подходящие по смыслу предлоги и запишем словосочетания.
№349 учебника 2022-2024 (стр. 202):
Тема возможного высказывания может быть связана с каким-либо видом деятельности, случаем из жизни, походом и т.д.
Варианты заголовков:
№349 учебника 2011-2018 (стр. 144):
1. Определим, к каким частям речи относятся одинаковые слова в словосочетаниях.
2. Обратимся к слитному и раздельному написанию производных предлогов и наречий.
3. Вставим пропущенные орфограммы:
4. Выпишем сначала словосочетания с производными предлогами, затем словосочетания с наречиями.
5. Обратимся к памяткам: "Словообразовательный разбор" и "Морфемный разбор".
№349 учебника 2019-2022 (стр. 31):
1. Раскроем скобки:
• рассказа́л - расска́жет;
• недостатки - синоним убытки;
• невиновность - синоним правота.
2. Составим словосочетания с использованием подходящих по смыслу предлогов.Укажем падеж существительных.
Рассказал (о чём?) о недостатках (П.п.); указал (на что?) на недостатки (В.п.); упомянул (о чём?) о недостатках (П.п.); остановился (на чём?) на недостатках (П.п.). Увериться (в чём?) в невиновности (П.п.); поверить (во что?) в невиновность (В.п.); уверовать (во что?) в невиновность (В.п.). Уверенность (в чём?) в правоте (П.п.); вера (во что?) в правоту (В.п.); убеждение (в чём?) в правоте (П.п.); убедиться (в чём?) в правоте (П.п.). Оплатить (что?) проезд (В.п.); заплатить (за что?) за проезд (В.п.).
► В словосочетании оплатить (что?) проезд связь между словами выражена только с помощью нулевого окончания.
№349 учебника 2022-2024 (стр. 202):
Устный рассказ
Неудавшийся сюрприз.
Однажды в выходной день я осталась дома с котом Боцманом. "Чем удивить родителей, когда они вернутся из поездки?" - задумалась я. Мысль ко мне пришла очень быстро.В семье любимым блюдом были крахмальные блинчики с творогом и изюмом. Я примерно знала, как их готовила мама, но сделать это самой было очень интересно. Не спеша я нашла необходимые продукты, смешала их. Молока оказалось мало: еле-еле хватило на стакан крахмала. Вскользь я подумала о сахаре, но добавить его в тесто напрочь забыла. Приготовила творожную начинку. Кое-как замесила тесто. Оно получилось слишком густое. Я была вынуждена время от времени добавлять в тесто воду, чтобы оно растекалось на сковороде. Блины не получались никак. Начинка была несладкой. Я попусту потратила время. Вся посуда была испачкана. Я тоже выглядела некрасиво и неряшливо, да и продуктов было израсходовано нимало. Сюрприза для родителей не получилось. Пришлось много убирать, долго-долго мыть посуду. Понемногу я справилась со своей неудачей. К приезду взрослых в доме был порядок. Только Боцману всё оказалось нипочём.
№349 учебника 2011-2018 (стр. 144):
1. Вставим пропущенные орфограммы:
2. Выпишем словосочетания с производными предлогами:
3. Выпишем остальные словосочетания:
4. Опасности2
► Выполним словообразовательный разбор.
1) Опасность - это угроза, риск.
2) Подбираем однокоренное слово опасный. Слово опасность образовалось от основы прилагательного опасный при помощи суффикса -ость-. Способ образования - суффиксальный.
Опасность ← опасный + -ость- (суффиксальный).
► Выполним морфемный разбор:
Опасности
Вернуться к содержанию учебника