Упражнение 47 - ГДЗ Русский язык 2 класс. Климанова, Бабушкина. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

44 45 46 47 48 49 50

Вопрос

Выберите год учебника

№47 учебника 2019-2022 (стр. 29):

Прочитайте строки из стихотворения Сергея Михалкова. Запишите ответ на вопрос. Синонимы в предложении подчеркните.

Мы оставили Трезора

Без присмотра, без надзора,

И поэтому щенок

Перепортил всё, что мог.

Кого оставили дети без присмотра, без надзора?


№47 учебника 2011-2018 (стр. 33):

Прочитайте слова-антонимы из «Словарика синонимов и антонимов» Михаила Львова.

Ясный - пасмурный, ненастный.

Спишите стихотворные строчки Александра Жарова. Обведите слова-антонимы.

Были зори ясные,
Были дни ненастные...


№47 учебника 2023-2024 (стр. 28):

Прочитайте рассказ. Почему мальчики не сразу поняли друг друга? Составьте и запишите два предложения, в которых слово овсянка употреблялось бы в разных значениях.

Встретились два друга: Сашка и Матвей.

Сашка сказал:

- А у меня дома овсянка!

- Подумаешь, - сказал Матвей, - у меня дома тоже овсянка.

- Люблю я овсянку! - добавил Сашка.

- И я люблю! - сказал Матвей.

- Она жёлтая, красивая такая!

- И вкусная, особенно с молоком!

- Как это вкусная? Да ты про какую овсянку говоришь?! - удивился Сашка.

- Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?

- И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

- Как песни пела?! - изумился Матвей. - Каша?

- Какая каша? Не каша, а птица. Птица, овсянка. Айда ко мне - мою овсянку слушать!

- А потом ко мне - мою овсянку кушать!

По Н. Сладкову

   Какие орфограммы есть в выделенных словах? Выпишите их, подобрав проверочные слова.

Подсказка

№47 учебника 2019-2022 (стр. 29):

Вспомните, какие слова называются синонимами.


№47 учебника 2011-2018 (стр. 33):

Антонимы - это слова с противоположным значением.

Ответ

№47 учебника 2019-2022 (стр. 29):


№47 учебника 2011-2018 (стр. 33):

Вариант ответа #1:

Вариант ответа #2:

Были зори ясные,

Были дни ненастные...

А. Жарков


№47 учебника 2023-2024 (стр. 28):

     Мальчики не сразу поняли друг друга, потому что один из них употребил в речи многозначное слово, но контекст не указывал, в каком именно значении это слово употреблено. Говоривший подразумевал одно значение слова, а слушавший - другое.

     Назовём орфограммы: Сашка - "Правописание имён собственных", овсянка - "Правописание парных звонких/глухих согласных", сказал, красивая, молоком, говоришь, удивился, мою - "Правописание безударных гласных".


Вернуться к содержанию учебника