Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№260 учебника 2011-2018 (стр. 147):
№260 учебника 2019-2022 (стр. 149):
Прочитайте текст. Определите число выделенных имён существительных.
Ваня очень любит каникулы. Можно целыми днями кататься на лыжах или скользить по блестящему льду на коньках. В каникулы он ходит в театр. Там показывают весёлые новогодние представления. Ваня вместе с ребятами участвует в интересных играх.
Весело и интересно проходят зимние каникулы.
№260 учебника 2024-2025 (стр. 144):
Прочитайте отрывок из рассказа детского писателя. Озаглавьте каждый абзац. У вас получился план. Перескажите текст по составленному вами плану.
Лесной котёнок
Иду я как-то по лесу. Смотрю, а за кустами маленький котёнок ходит. Хвост короткий, мордочка пучеглазая.
Играет себе котёнок. Схватил в рот длинную соломинку, а сам упал на спину и задними ногами соломинку подбрасывает. Надоела котёнку соломинка, за мухой погнался, потом цветок лапой ударил.
А тут шмель попал на глаза. Подобрался котёнок к шмелю да как даст лапой по ромашке, на которой шмель сидел, а потом как запищит, замяучит. Ужалил его шмель.
Хотел было я ему помочь, жало вытащить. Но вдруг из-за куста выглянула рысь.
Я со страху не помню, как на ноги вскочил и бежать пустился. Выбежал на луг и упал на траву. Сердце бьётся, ноги дрожат. Хорошо, думаю, что ноги унёс.
Долго я вспоминал, как резвился на поляне маленький рысёнок.
Е. Чарушин
Выпишите из текста по три одушевлённых и неодушевлённых существительных. Поставьте к ним вопросы кто? что? Разберите по составу выделенные слова. Составьте два предложения со словами из "Твоего словарика". Назовите 3-4 слова, которые можно считать ключевыми для этого текста.
№260 учебника 2011-2018 (стр. 147):
№260 учебника 2019-2022 (стр. 149):
Мн. ч.: каникулы, днями, лыжах, коньках, представления, играх.
Ед. ч.: льду.
№260 учебника 2024-2025 (стр. 144):
План пересказа:
Пересказ.
Иду я как-то по лесу. Смотрю, а за кустами маленький котёнок играет.
Схватил котёнок в рот соломинку, упал на спину и задними ногами соломинку подбрасывает. Надоела ему соломинка, за мухой погнался, потом цветок лапой ударил.
Заметил котёнок шмеля. Подкрался к нему и ударил лапой по ромашке, на которой шмель сидел, шмель его и ужалил.
Я хотел помочь котёнку жало вытащить. Но вдруг из-за куста выглянула рысь.
Я вскочил и бежать пустился. Выбежал на луг и упал на траву. Сердце бьётся, ноги дрожат. Хорошо, думаю, что ноги унёс.
Одушевлённые (кто?): котёнок, шмель, рысь.
Неодушевлённые (что?): хвост, соломинка, луг.
Маленький, соломинку, котёнку, запищит.
Ключевые слова: котёнок, укус, рысь, бегство.
Одинокая ромашка качалась на ветру среди колосков. Солома давно высохла.
Вернуться к содержанию учебника