Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№261 учебника 2011-2018 (стр. 148):
№261 учебника 2019-2022 (стр. 150):
Прочитайте текст. Как вы думаете, так бывает на самом деле? Что надо изменить?
Прозв..нел звонок, в класс вошла учительница, и уч..ник встал из-за парты. Учительница об..ясняла новый материал, и уч..ник слушал внимател..но. Третьеклас..ник выполнил все упр..жнения и поб..жал на перемену. Там он бегал, смеялся и играл. А потом уч..ник пошёл на следующий урок.
Запишите текст, изменив число существительного ученик. Вставьте пропущенные буквы.
№261 учебника 2024-2025 (стр. 145):
Сравните пары слов и запишите их. Что в них общего и различного? Окончания слов выделите.
Птица - птицы, ромашка - ромашки, озеро- озёра, учитель - учителя, носок - носки, собака - собаки, гвоздика - гвоздики.
№261 учебника 2011-2018 (стр. 148):
№261 учебника 2019-2022 (стр. 150):
Вставим пропущенные буквы:
№261 учебника 2011-2018 (стр. 148):
№261 учебника 2019-2022 (стр. 150):
Чтобы получился реальный текст, нужно изменить число слова ученик.
Прозвенел звонок, в класс вошла учительница, и ученики встали из-за парт. Учительница объясняла новый материал, и ученики слушали внимательно. Третьеклассники выполнили все упражнения и побежали на перемену. Там они бегали, смеялись и играли. А потом ученики пошли на следующий урок.
№261 учебника 2024-2025 (стр. 145):
Птица - птицы, ромашка - ромашки, озеро- озёра, учитель - учителя, носок - носки, собака - собаки, гвоздика - гвоздики.
Общее в словах - слова в парах служат названиями одних и тех же предметов, отвечают на одни и те же вопросы. Разница же заключается в том, что первые слова в каждой паре стоят в форме единственного числа, а вторые - множественного.
Вернуться к содержанию учебника