Страница 34 - ГДЗ Математика 2 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 1

1) Звенья ломаной и отложенные на прямой отрезки с такими же номерами равны.

2) 1 способ:

Длина звена 1 - 2 см

Длина звена 2 - 3 см

Длина звена 3 - 3 см

2 + 3 + 3 = 8 (см)

Ответ: длина ломаной линии 8 см

2 способ:

Длина зеленого отрезка 8 см.

Ответ: длина ломаной линии 8 см

Пояснение

1) При помощи циркуля определяем то, что звенья ломаной и отложенные на прямой отрезки с такими же номерами равны.

2) Узнаю длину ломаной линии:

1 способ:

При помощи линейки измеряю длину каждого звена ломаной, получаю:

длина звена 1 - 2 см,

длина звена 2 - 3 см

длина звена 3 - 3 см

Складываю длины всех звеньев.

2 + 3 + 3 = 8 (см).

Значит, длина ломаной линии 8 см

2 способ:

При помощи линейки измеряю отрезок, который состоит из отрезков, равных звеньям ломаной.

Его длина 8 см.

Значит, длина ломаной линии 8 см

Решение

1) Разность числа 17 и разности чисел 10 и 3 равна 10.

2) Разность числа 10 и суммы чисел 3 и 6 равна 1.

3) Разность числа 13 и суммы чисел 2 и 8 равна 3.

Пояснение

Решение

12 - 3 = 9 (кг)

Ответ: в сумке было 9 кг капусты.

Пояснение

Было меньше, чем стало. Вычитание.

Знак минус.

Задача 1:

На тарелке было несколько пирожков. Когда за обедом съели 6 пирожков, осталось ещё 8 штук. Сколько пирожков было на тарелке сначала?

6 + 8 = 14 (шт.)

Ответ: сначала было 14 пирожков.

Задача 2:

В школьной столовой было 11 кг картофеля. Когда съели несколько килограммов картофеля, осталось ещё 8. Сколько килограммов картофеля съели?

11 - 8 = 3 (кг)

Ответ: съели 3 кг картофеля.

Пояснение

При решении первой задачи можно использовать следующий схематичный чертеж:

При решении второй задачи можно использовать следующий схематичный чертеж:

Решение

Пояснение

Из числа 13 вычти разность чисел 11 и 8.

Разность: 11 - 8 = 3

13 - 3 = 10

К сумме чисел 8 и 6 прибавь число 1.

Сумма: 8 + 6 = 14

14 + 1 = 15

К числу 7 прибавь разность чисел 15 и 9.

Разность: 15 - 9 = 6

7 + 6 = 13