Страница 69 - ГДЗ Окружающий мир 1 класс. Плешаков. Учебник часть 1

    Сказка о том, как ребята победили Злючку-Грязнючку.

    Ребята гуляли по улице и увидели, как проехала машина, а из выхлопной трубы валил чёрный дым. Из клубов этого дыма ехидно улыбалась Злючка-Грязнючка. Дети почувствовали  едкий запах, тут же хотели запомнить номер машины, но она быстро скрылась за поворотом. Ситуация сложная. Где искать безответственного хозяина машины? Почему он позволяет Злючке-Грязнючке загрязнять город?

    Ребята рассказали о том, что видели учителю. Все были расстроены. Где искать нарушителя чистоты? 

    Однажды дети снова увидели эту машину. Довольная Злючка-Грязнючка ехидно помахала ребятам грязными лапами. Машина свернула и заехала в соседний двор. Возмущённые ребята побежали за ней. 

    Во дворе стояло много автомобилей и ребятам не сразу удалось найти её. Помог едкий запах от Злючки-Грязнючки, он ещё не успел рассеялся по воздуху. Ребята подбежали и увидели хозяина машины. Они поздоровались и попросили водителя решить проблему с выхлопной трубой. Мужчина сказал, что знает об этом, но ему сейчас некогда этим заниматься. Дети стали говорить о том, какой вред наносит окружающей среде каждая поездка этого автомобиля. Мужчина задумался. Он понимал, что ребята правы и пообещал сейчас же заняться ремонтом.

    Вот так дети победили ещё одну Злючку-Грязнючку.

Опыт 2. 

   Положим немного снега на цветную бумагу или салфетку. Мы видим, что снег белый и сквозь него не видно цветную салфетку.

   Возьмём кусок льда и тоже положим на цветные салфетки. Мы видим, как сквозь лёд просматриваются цвета салфеток.

Вывод: снег белый, а лёд бесцветный.

Опыт 3. 

   Снова возьмём немного снега и кусочек льда, положим их на цветные салфетки.

   Сквозь горку снега мы не видим цветную салфетку, значит она непрозрачная.

   Сквозь лёд мы видим салфетку и можем назвать её цвет.

Вывод: снег непрозрачный, а лёд прозрачный.

Опыт 4. 

   Теперь положим немного снега в один стакан и кусочки льда в другой стакан. В комнате тепло, посмотрим, что с ними произойдёт через некоторое время.

   Снег растаял, на его месте теперь вода.

   Лёд растаял, на его месте тоже вода.

Вывод: в тепле снег и лёд тают, образуется вода.

     Чтобы в окружающем нас мире было меньше загрязнений, нужно строить побольше очистных сооружений, заводов по переработке мусора, ставить фильтры на все трубы, которые выбрасывают в воздух грязь и сажу. 

    1. Снег и лёд – это замёрзшая вода.

    2. Снежинки образуются высоко в небе, в облаках. Лёд появляется в луже, на реке, на мокрой дороге.

    3. Мы изучили свойства снега и льда при помощи проведённых с ними опытов. Мы узнали, что снег рыхлый, а лёд хрупкий. Узнали, что снег белый, а лёд бесцветный, что снег непрозрачный, а лёд прозрачный. А ещё они оба тают в тепле и получается вода.

    1. Мы исследовали снежки и снеговую воду. 

    2. Грязь в снежках появляется от деятельности человека, из выхлопных труб автомобилей и труб заводов. 

    3. Чтобы сделать Землю чище, нужно строить больше заводов по переработке мусора, ставить очищающие фильтры на трубы заводов и на выхлопные трубы автомобилей.