Страница 193 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

     Истоком поэм Гомера "Илиада" и "Одиссея" послужили античные мифы.

     Лучший перевод поэмы "Илиада" принадлежат Н. И. Гнедичу, а "Одиссеи" - В. А. Жуковскому.

     Основой поэм послужили события, которые относятся к 1200 году до н. э., а именно, события Троянской войны.

     В обеих поэмах сюжет строится на том, что герой оскорблён: у Ахилла хотят отнять добычу - пленённую им Брисеиду, а у Одиссея - верную жену Пенелопу. Оба героя стремятся отомстить своим обидчикам, поскольку последние, отбирая то, что героям принадлежит, оскорбляют честь и достоинство героев, тем самым не признают их заслуги.

     Оба героя, проходят через великие испытания, одерживают победы и терпят поражения. Так Ахилл хоронит своего друга Патрокла, теряет доспехи и оружие. Одиссей лишается всех своих спутников и кораблей.

     Оба героя не только переживают серьёзные испытания из вне, но и переживают внутренние бури, например, Ахилл легко переходит от спокойствия к буйным порывам, в нём соединяются постоянно борющиеся противоположности - человеческое и божественное.

     Ахилл, самый могучий греческий воин, но он обречён на гибель в расцвете сил, потому что так решили боги.

     Одиссей - храбрый воин, талантливый военачальник, отличный атлет, отважный мореход, искусный плотник, ловкий охотник, но вместе с тем в нём живёт и другой человек - жадный, отбирающий себе лучшее, жестокий к рабам, лживый.

     Иными словами, оба героя словно сотканы из противоречий.

     Ахилл и одиссей проходят через серьёзные испытания,

    Боги-олимпийцы отличаются от людей тем, что они бессмертны, они могущественны, им чужды добро и законы человеческого общежития.

     При подготовке выразительного чтения поэм помните что логическая фраза не всегда заканчивается с окончанием строки, если строка закончилась, а после неё идёт не полная строка, а несколько слов, то эти несколько слов логически связаны с предыдущей строкой, следовательно и читать их необходимо в логической связи с ней, то есть не делая паузы.

     Чтобы подготовить устную иллюстрацию, найдите в текстах поэм отрывок,описывающий что-либо и воспроизведите его своими словами, сохранив детали описания.

Примеры устных иллюстраций

Описание царского участка из "Илиады"

    Царский участок представлял собой спелую ниву. На нём работало множество подёнщиков, они жали ниву острыми серпами. Всё поле было засыпано колосьями. За жнецами шли вязальщики, которые связывали колосья в снопы. Колосья вязальщикам подносили мальчики. На поле, между работниками стоял царь, держа в руке посох, он молчал и с радостью наблюдал за их работой. Чуть поодаль другие работники готовили пищу под тенью дуба. Они закололи быка и разделывали его, а женщины месили белое тесто. Около поля рос золотой виноградник, увешанный тяжёлыми тёмными гроздьями винограда. Нива была окружена чёрным рвом.

Описание пастбища из "Илиады"

     Пастбище располагалось в прекрасной долине. На нём паслись большие пастбища белорунных овец. На пастбище стояли шалаши, загоны, хлевы.

Описание жизни (быта) циклопа из "Одиссеи"

     В утёсе, стоявшем у самого моря, была пещера. Она была густо обвита лавром. Здесь было место для скота, огороженное камнями, росли черноглавые дубы и сосны. В пещере жил циклоп.

     Циклоп пас баранов и коз, ни с кем не общался, был нелюдим, свиреп, не подчинялся никаким законам.

     в пещере циклопа было много сыров, в отдельных закутах были заперты козлята, барашки, по возрастам.

     Когда циклоп возвращался домой он закрывал вход в пещеру огромным камнем, размером со скалу. Затем он доил коз и овец. половину молока отливал и делал из него сыр, остальное молоко разливал по сосудам, чтобы потом пить его.