Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 241 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
1. Что побудило писателя к созданию этого произведения - личный опыт, игра, наблюдение над провинциальными лекарями?
Стр. 241 учебника 2023-2024:
Учимся читать выразительно
Прочитайте стихотворение выразительно, передавая интонацией ваши впечатления от быстро меняющихся картин и состояний природы.
Стр. 241 учебника 2019-2022:
Писателя побудило к созданию этого рассказа собственная инсценировка и наблюдение врача Архангельского.
Стр. 241 учебника 2023-2024:
Читайте стихотворение воодушевлённо, эмоционально, с восхищением и лёгким трепетом. Не забудьте передать долгожданную радость от падения первых капель на стекло.
Стр. 241 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
2. Каковы были пациенты земской больницы? Как выглядят чеховские герои? Опишите их.
Стр. 241 учебника 2019-2022:
Пациенты земской больницы - обычные, бедные, незнатные люди. Чеховские герои - бедные люди, одетые очень грязно и неопрятно, они необразованные, часто используют в речи грубые слова, говорят неграмотно, они могут, как фельдшер, не уметь выполнять ту работу, которую им положено делать по должности.
Стр. 241 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
3. Внимательно прочитайте рассказ и подготовьте его к чтению по ролям, к инсценированному чтению. Есть ли в рассказе эпизоды, переданные в драматической форме?
Стр. 241 учебника 2019-2022:
При подготовке чтения по ролям, помните, что слова больного следует читать слезливо, жалостливо, передавая боль и страдания. слова же фельдшера необходимо читать грубо, прерывисто, высокомерно.
В драматической форме представлена развязка - зуб не удалось вырвать, фельдшер его сломал, дьячок уходит не только не получив помощь, но и с ещё более сильной болью.
Стр. 241 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
4. На чём основан юмор этого рассказа? Подумайте, какими средствами писатель создаёт юмористическую ситуацию. Вспомним, что юмор - изображение смешного, высмеивание недостатков в человеке и в жизни общества. Почему нам хочется смеяться, но в то же время появляется и грустное чувство? Отчего это происходит?
Стр. 241 учебника 2019-2022:
Рассказ можно назвать юмористическим. Юмор основан на комизме самой ситуации - человек, не умеющий вырывать зубы, берётся за это дело, да ещё и пытается делать вид, что он - мастер своего дела. Средства создания юмористической ситуации - алогизм (не умеющий удалять зубы человек берётся за это дело), речь героев, описание обстановки.
Хочется смеяться и становится грустно одновременно, потому что ситуация, которую описывает Чехов, описана смешно, но, к сожалению, встречается в реальной жизни, есть доктора, которые ничего делать не умеют, а за дело берутся и тем самым только вредят человеку.
Вернуться к содержанию учебника