Страница 116 - ГДЗ Литература 5 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

     Прозаическая речь - свободная речь, движущаяся свободно от предложения к предложению, в ней нет чёткого порядка, ритма строя. Например, обратитесь к началу сказки "Царевна-лягушка", вы увидите, что предложения связаны между собой по содержанию, но строятся они по-разному, нет единой схемы их построения.

     Стихотворная речь предполагает организованность, порядок, которые создаются рифмой, ритмом. Именно единый ритм окрашивает отрывок, написанный в данном ритме, одним, общим настроением.

"В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
Втайне зеркальце взяла
И вопрос свой задала:

«Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?»".

     Рифмуются строки 1 и 2, 3 и 4, 5 и 6; общий чёткий напряжённый ритм, который передаёт тревожность царицы, которая очень ждёт, чтобы зеркальце сказало, что она всех красивее и равных ей нет.

"И услышала в ответ:
«Ты, царица, спору нет,
Ты на свете всех милее,
Всех румяней и белее»".

     Рифмуются строки 1 и 2, 3 и 4; общий ритм, спокойный и размеренный, протяжный, создаётся он за счёт обилия гласных и их растягивания голосом.

     Ритм - это повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки времени (например, чередование ударных и безударных слогов в строке).

     Примеры разного ритма:

1. "Царь с царицею простился,

В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна."

   2. "Ты, конечно, спору нет;

         Ты, царица, всех милее,

         Всех румяней и белее".

3. "Ах ты, мерзкое стекло!

Это врёшь ты мне нащло.

Как тягаться ей со мною?

Я в ней дурь-то успокою..."

   4. "Чёрт ли сладит с бабой гневной?

         Спорить нечего. С царевной

         Вот Чернавка в лес пошла

         И в такую даль свела,

         Что царевна догадалась,

          И до смерти испугалась..."