Страница 64 - ГДЗ Математика 2 класс. Моро, Бантова. Учебник часть 2

Решение

Ответ: сказка "Золушка".

Пояснение

Пояснение

28 см = 20 см + 8 см = 2 дм + 8 см =

= 2 дм 8 см.

65 мм = 60 мм + 5 мм = 6 см + 5 мм =

= 6 см 5 мм.

1 решение:

14 + 41 = 55 (ш)

14 < 41

14 синих шаров и 41 красный шар.

41 - 14 = 27 (ш)

Ответ: красных шаров на 27 больше, чем синих.

2 решение:

23 + 32 = 55 (ш)

23 < 32

23 синих шара и 32 красных шара.

32 - 23 = 9 (ш)

Ответ: красных шаров на 9 больше, чем синих.

Пояснение

Начнем с числа 12, тогда второе число должно быть 21. Эти числа не соответствует условию задания, потому что 12 + 21 = 33, а по условию задачи должно быть 55.

Возьмем число 13, тогда второе число должно быть 31. Эти числа не соответствует условию задания, потому что 13 + 31 = 44, а по условию задачи должно быть 55.

1 вариант

Берём число 14, тогда второе число должно быть 41. Сумма 14 + 41 = 55.

Учитывая условие задачи о том, что синих шаров было меньше, делаем вывод, что синих шаров могло быть 14, а красных - 41.

41 - 14 = 27 (ш.)

Ответ: на 27 красных шаров могло быть больше.

2 вариант

Возьмём число 23, тогда второе число 32. 

Сумма 23 + 32 = 55.

Учитывая условие задачи о том, что синих шаров было меньше, делаем вывод, что синих шаров могло быть 23, а красных - 32.

32 - 23 = 9 (ш.) 

Ответ: на 9 красных шаров могло быть больше.

Пояснение

Сложение и вычитание выполняем в столбик

При выполнении вычитания, если единицы уменьшаемого меньше единиц вычитаемого, над десятками уменьшаемого ставим точку, чтобы не забыть о том, что один десяток забрали.

Если есть необходимость, то число, которое запоминают при выполнении сложения в столбик, можно писать сверху над разрядом, к которому это число будут прибавлять. Например,

Чтобы проверить сложение, можно использовать любой из следующих способов:

1. из суммы вычесть первое слагаемое и в результате вычитания должно получиться второе слагаемое;
2. из суммы вычесть второе слагаемое и в результате вычитания должно получиться первое слагаемое.

Чтобы проверить вычитание, можно использовать любой из следующих способов:

1. к разности прибавить вычитаемое и в результате сложения должно получиться уменьшаемое;
2. из уменьшаемого вычесть разность и в результате вычитания должно получится вычитаемое.      

1 + 1 + 1 + 1 = 4

11 + 11 = 22

1 - 1 + 1 - 1 = 0

1 • 1 : 1 - 1 = 0

1 : 1 • 1 - 1 = 0

1 + 1 - 1 - 1 = 0

11 + 1 + 1 = 13

Решение

1)  (31 + 9) + 14 = 54

2) (52 + 8) - 40 = 20

Пояснение

1)  (31 + 9) + 14 = 40 + 14 = 54

2) (52 + 8) - 40 = 60 - 40 = 20

Решение

2 • 8 = 16 (л)

Ответ: заготовили 16 л компота.

Обратная задача 1:

На зиму семья заготовила несколько двухлитровых ба­нок компот. У них получилось всего 16 л. Сколько банок компота заго­товили?

16 : 2 = 8 (б.) 

Ответ: заготовили 8 банок компота.

Обратная задача 2:

На зиму семья заготовила 16 л компота в 8 одинаковых банках. Сколько литров компота в каждой банке?

16 : 8 = 2 (л)

Ответ: 2 л компота в каждой банке.

Пояснение

При решении задачи можно использовать следующий схематичный чертеж:

Решение

Пояснение

Если в выражении есть скобки, то сначала выполняют действия в скобках, а затем за скобками.

Решение

Задание 1:

Треугольников 5, четырёхугольников 5.

Одинаковое количество треугольников и четырёхугольников.

Задание 2:

Периметр прямоугольника:

(3 + 2) • 2 = 10 (см)

Периметр каждого треугольника, на которые разделён прямоугольник равен

3 + 2 + 4 = 9 (см)

Пояснение

Задание 1:

Треугольники

Четырёхугольники

Задание 2:

Прямоугольник образуют треугольники 1 и 2.

Периметр многоугольника равен сумме всех его сторон. В прямоугольнике противоположные стороны равны, тогда, периметр прямоугольника можно найти, умножив сумму двух его соседних сторон на 2. С помощью линейки измеряем стороны прямоугольника, тогда его периметр равен:

(3 + 2) • 2 = 10 (см).

Также с помощью линейки измеряем стороны каждого треугольника, на которые разделён прямоугольник и получаем, что стороны этих треугольников одинаковые, тогда периметр каждого из них равен:

3 + 2 + 4 = 9 (см).

Решение

1) 18 - 4 = 14 (ябл.) - стало в 1 вазе.

2) 18 + 4 = 22 (ябл.) - стало во 2 вазе.

3) 22 - 14 = 8 (ябл.)

Ответ: на 8 яблок больше.

Пояснение

При решении задачи можно использовать следующий схематичный чертеж:

1) В первой вазе было 18 яблок, из нее переложили 4 яблока во вторую вазу, тогда в первой вазе стало:

18 - 4 = 14 (ябл.).

2) Во второй вазе было 18 яблок, в нее переложили 4 яблока из первой вазы, тогда во второй вазе стало:

18 + 4 = 22 (ябл.).

3) Получается во второй вазе стало больше яблок, чем в первой на

22 - 14 = 8 (ябл.).

Ответ: во второй вазе стало на 8 яблок больше, чем в первой.

Решение

1) Владу 6 лет.

2) Юра старше всех.

3) Коля старше Саши на 2 года.

Пояснение

Столбчатые диаграммы - это рисунки или чертежи, на которых числа и значения величин изображены столбиками. Для построения столбиков обязательно используют одну и ту же мерку.

На нашем сайте есть решение варианта 1 проверочной работы на странице 60.

На нашем сайте есть решение варианта 2 проверочной работы на странице 61.