Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№446 учебника 2019-2022 (стр. 20):
Подберите к данным словам однокоренные с суффиксами, имеющими уменьшительно-ласкательное значение. Обозначьте в словах эти суффиксы.
Стол, носок, карандаш; сын, голос, флаг, ветер; диван, костюм, карман; конфета, корзина, рыба; кисть, ваза, кофта; свежий, алый, жёлтый, красный.
№446 учебника 2022-2024 (стр. 210):
Правильно ли распределены слова по видам орфограмм? Какие слова попали в ту или иную колонку случайно? Сформулируйте правила, которые помогут вам вставить пропущенные буквы.
| Буквы з и с на конце приставок | Гласные и согласные в приставках | Буквы, обозначающие безударные проверяемые и непроверяемые гласные в корнях слов |
| бе..крайний ра.. светать и..бежать бе..заботный по..сказать |
..беречь о..ходить о..биваться ..делать ..дание |
ув..жать отд..вать разв..зать б..рюзовый б..лкон |
№446 учебника 2011-2018 (стр. 32):
Прочитайте. Докажите, что перед вами текст. Спишите на выбор любые три абзаца. Обозначьте приставки. Почему поставлены тире в начале строк?
П..шли две девоч(?)ки в поле. Идут они полем и видят: цв..тёт Алый Мак. Под..шли девоч(?)ки к цв..тку и спрашивают:
— Алый Мак, почему ты вырос в поле среди зелёной травы?
А цв. .ток и говорит:
— Здесь во время Отечественной войны пр..лилась кровь героя. На этом месте я и вырос.
Девоч(?)ки ни..ко поклонились цв..тку Мака. Он т..кой же алый, как кровь героя.
— Может быть, (с, з)десь пр..шёл мой дедушка2? — тихо пр..молвила3 девоч(?)ка с синими глазами...
(В. Сухомлинский. «Сочинение ученицы»)
№446 учебника 2019-2022 (стр. 20):
Суффиксы с уменьшительно-ласкательными значениями: -ик, -ек, -ок, -к-, -чик-, -очк-, -оньк-.
№446 учебника 2022-2024 (стр. 210):
Обратитесь к темам:
№446 учебника 2011-2018 (стр. 32):
Вставим пропущенные буквы:
В ответе дан весь текст, выпиши любые 3 абзаца.
№446 учебника 2019-2022 (стр. 20):
Столик, носочек, карандашик; сынок, голосок, флажок, ветерок; диванчик, костюмчик, карманчик; конфетка, корзинка, рыбка; кисточка, вазочка, кофточка; свеженький, аленький, жёлтенький, красненький.
№446 учебника 2022-2024 (стр. 210):
В 1-ю колонку ошибочно записано слово подсказать (надо писать во 2-ю).
Во 2-й колонке лишнее слово - здание (в нём нет приставки).
В 3-й колонке все слова записаны верно.
| Буквы з и с на конце приставок | Гласные и согласные в приставках | Буквы, обозначающие безударные проверяемые и непроверяемые гласные в корнях слов |
| бескрайний рассветать избежать беззаботный подсказать |
сберечь отходить отбиваться сделать здание |
уважать (ва́жно) отдавать (да́ть) развязать (вя́жет) бирюзовый (сл. с.) балкон (сл. с.) |
Правило для 1-й колонки: в приставках на -з, -с перед звонким согласным пишем -з, а перед глухим - с.
Для второй колонки: правописание приставок надо запомнить.
Для третьей колонки: чтобы не ошибиться в написании гласной гласной в корне слова, надо изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая гласная стояла под ударением. Если гласная не проверяется ударением, то правописание слова надо запомнить или проверить по словарю.
№446 учебника 2011-2018 (стр. 32):
Это текст, т.к. в нём последовательно развивается мысль и его можно озаглавить "Алый Мак".
Пошли две девочки в поле. Идут они полем и видят: цветёт Алый Мак. Подошли девочки к цветку и спрашивают:
— Алый Мак, почему ты вырос в поле среди зелёной травы?
А цветок и говорит:
— Здесь во время Отечественной войны пролилась кровь героя. На этом месте я и вырос.
Девочки низко поклонились цветку Мака. Он такой же алый, как кровь героя.
— Может быть, здесь прошёл мой дедушка? — тихо промолвила девочка с синими глазами...
(В. Сухомлинский. «Сочинение ученицы»)
I. Промолвила - глаг.
Девочка (что сделала?) промолвила.
II. Н. ф. - промолвить; II спр., в прош. вр., ж. р., ед. ч., III. Девочка (что сделала?) промолвила - сказуемое.
Вернуться к содержанию учебника