Упражнение 260 - ГДЗ Русский язык 3 класс. Канакина, Горецкий. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

257 258 259 260 261 262 263

Выберите год учебника

Вопрос

№260 учебника 2011-2022 (стр. 132):

Прочитайте стихотворение Я. Козловского.

Солнце (с)пряталось (за)бор.4

Галка села на (за)бор.

Мы (у)виделись (у)дачи,

(По)желали всем (у)дачи.

Зависело б (от)мыла,

Веснушки я б (от)мыла.

• Найдите слова, которые произносятся одинаково. Что они обозначают? Как узнать, что дано в скобках: предлог, приставка или часть корня?

• Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните предлоги, в словах выделите приставки.


№260 учебника 2023-2024 (стр. 131):

Прочитайте. Озаглавьте текст.

   Из Москвы мне прив..зли неб..льшой перочинный ножич..к с к..стяной2 ручкой и двумя з..ркальными2 лезвиями. Одно лезвие п..больше, другое п..меньше. На каждом — ям..чка, чтобы з..цеплять но́гтем, когда надо о..крыть.

В. Солоухин

  • Определите, какой это текст: повествование или описание?
  • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите в словах приставки. Докажите, что задание выполнено правильно.
  • Составьте свой текст - описание предмета, который вам до́рог. Подготовьтесь рассказать составленный текст.

Подсказка

№260 учебника 2011-2022 (стр. 132):

Попробуй подставить слово в месте вопроса. Если слово вставить можно - это предлог, если нет - это приставка или часть корня (подбери однокоренные слова, чтобы понять, корень это или приставка):

  • спряталось, увиделись, пожелали, отмыла - при глаголах предлогов не бывает;
  • за (сосновый) бор, у (нашей) дачи, от (душистого) мыла - предлоги при существительных;
  • на забор (заборчик), всем удачи (удачный) - входит в корнеь.

№260 учебника 2023-2024 (стр. 131):

Подбери проверочные слова для безударных гласных в корне. Если буква пропущена в суффиксе или приставке, её надо запомнить.

Ответ

№260 учебника 2011-2022 (стр. 132):

Слова, который произносятся одинаково: за бор - забор, у дачи - удачи, от мыла - отмыла.

Значения слов:

  • бор - густой лес, забор - ограждение;
  • дача - загородный дом, удача - везение;
  • мыло - средство для мытья, отмыла - сделал чистым.

Рассуждение, как узнать, что дано в скобках: надо подставить слово в месте вопроса. Если слово вставить можно - это предлог, если нет - это приставка или часть корня (подбери однокоренные слова, чтобы понять, корень это или приставка):

  • спряталось, увиделись, пожелали, отмыла - при глаголах предлогов не бывает;
  • за (сосновый) бор, у (нашей) дачи, от (душистого) мыла - предлоги при существительных;
  • на забор (заборчик), всем удачи (удачный) - входит в корнеь.

     Солнце спряталось за бор.

     Галка села на забор.

     Мы увиделись у дачи,

     Пожелали всем удачи.

     Зависело б от мыла,

     Веснушки я б отмыла.

Солнце спряталось за бор. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое).


№260 учебника 2023-2024 (стр. 131):

Данный текст представляет собой описание.

Перочинный ножичек

       Из Москвы мне привезли́ (привёз) небольшо́й (бо́льше) перочинный ножичек (ножичка) с костяно́й (ко́сть) ручкой и двумя зерка́льными (зе́ркало) лезвиями. Одно лезвие побольше (приставки па- нет в русском языке), другое поменьше (приставки па- нет в русском языке). На каждом - ямочка, чтобы зацеплять (приставки за- нет в русском языке) но́гтем, когда надо открыть.  

Костяной, зеркальными.

Пример своего текста 1

Часы с кукушкой

У нас дома висят старинные часы с кукушкой. Когда-то они принадлежали моему прадедушке. Часы деревянные, в форме избушки. У неё резная крыша, а внизу висят гири-шишки. Под самой крышей есть дверцы. Каждый час оттуда появляется маленькая фигурка кукушки. Она кукует звонко и чётко.

Пример своего текста 2

Любимое зеркало

     Мама подарили мне зеркало, не простое зеркало, а настоящее взрослое. Оно большое, на подставке, двустороннее. С одной стороны зеркало обычное, как все другие. С другой стороны оно увеличительное, посмотришь на себя и увидишь каждую точечку на своём лице. Зеркало можно переворачивать любой стороной к себе. Очень удобно.


Вернуться к содержанию учебника