Страница 36 - ГДЗ Литературное чтение 4 класс. Климанова, Горецкий. Учебник часть 2

Житков дал рассказу такое название, потому что главное действие, которое происходит в рассказе, - попытка героя поймать маленьких человечков, живущих, по его мнению, в пароходике.

Другое название: "Пароходик", "Я иду искать...".  

Сообщение о Драгунском

Виктор Драгунский родился в Нью-Йорке. К тому моменту его родители жили в Америке уже год. С рождением ребенка перестало хватать денег, и в 1914 году они вернулись в Гомель.

Когда Драгунскому исполнилось 5 лет, умер его отец.

В 1925 году семья переехала в Москву. В 1929 году, когда закончил семь классов средней школы, стал учеником токаря на заводе «Самоточка».

В 1931 году, возвращаясь с работы, Виктор Драгунский увидел объявление о наборе учеников в литературно-театральную мастерскую режиссера Алексея Дикого и поступил туда.

В 1935 году Виктор Драгунский закончил курсы и устроился на работу в Театр транспорта.

В 1941 году началась Великая Отечественная война. Из-за хронической болезни Виктора Драгунского не взяли в армию. Он записался в ополчение. Осенью 1941 года подразделение актера отправили в Можайск — строить укрепления для обороны Москвы.

С 1943 года и до конца войны Виктор Драгунский вместе с другими артистами ездил по разным фронтам и давал концерты для солдат.

В 1944 году Драгунский работал в цирке клоуном. На арену он всегда выходил в ярко-рыжем парике. Сценарии для выступлений прописывал сам. После войны он устроился в Театр киноактера

В декабре 1958 года на своей даче в Подмосковье Виктор Драгунский написал первые рассказы. Главным героем стал мальчик Денис Кораблёв, с которым всё время что-то случалось. Писатель сочинял истории про своего восьмилетнего сына Дениса. У всех персонажей рассказов — пионервожатой Люси, классного руководителя Раисы Ивановны и учителя музыки Бориса Сергеевича — были реальные прототипы, которые окружали Дениса Драгунского. Его лучший друг Михаил Слоним стал прототипом Мишки Слонова. Короткие произведения писатель объединил в цикл «Денискины рассказы».

В 1961 году в издательстве «Детский мир» вышла книга «Он живой и светится», где впервые напечатали «Денискины рассказы». «Все тайное становится явным», «Шляпа гроссмейстера», «Смерть шпиона Гадюкина» — всего 16 коротких историй. Позже Виктор Драгунский отдал в редакцию все оставшиеся рассказы, и в 1961 году появился второй сборник «Расскажите мне про Сингапур». Действие нескольких произведений из сборника происходило в цирке («Не хуже вас, цирковых!», «Девочка на шаре»).

Всего писатель сочинил примерно 70 юмористических историй. В 1966 году впервые вышел сборник под названием «Денискины рассказы». Драгунского звали читать отрывки на радио, приглашали на публичные чтения. Его рассказы сразу стали классикой детской литературы. По ним сняли 10 фильмов и сюжет для киножурнала «Ералаш».

В 1968 году Виктор Драгунский тяжело заболел и перестал писать. Спустя четыре года писателя не стало.

Материал взят с сайта https://www.culture.ru/persons/10015/viktor-dragunskii

Пароходик маленького размера. У него есть жёлтая труба с двумя чёрными полосками, две мачты, лестницы из веревок. На корме стоит будочка и медное рулевое колесо, под кормой - руль. На носу корабля висят два якоря.

Пароходик очень понравился мальчику и сразу привлёк его внимание, заинтересовал: "Я такого никогда не видал", "Ах, какие замечательные [о якорях]", "Я сразу запросил у бабушки, чтоб поиграть с ним", "Я глаз от него не мог оторвать".  

Рассказ не является юмористическим, потому что он грустный, забавных ситуаций в нём нет.

Сначала герой, чтобы увидеть человечков, решил спрятаться. Он спрятался за дверь и глядел в щёлку, но ничего не увидел.

Мальчик решил, что надо проследить за человечками ночью. 
Когда бабушка уснула, он закрылся одеялом с головой, сделал себе домик и маленькую дырочку. И из дырочки глядел не шевелясь. Скоро он так присмотрелся, что на пароходике ему всё стало отлично видно. Он долго глядел. В комнате было совсем тихо. Только часы тикали. Вдруг что-то тихонько зашуршало. Мальчик насторожился — шорох этот на пароходике. И вот будто дверка приоткрылась. У него дыхание спёрло. Он чуть двинулся вперёд. Проклятая кровать скрипнула. Скрип спугнул человечка!

На другой день герой вот что придумал. Человечки, наверно же, едят что-нибудь. Если дать им конфету, так это для них целый воз. Надо отломить от леденца кусок и положить на пароходик, около будочки. Около самых дверей. Но такой кусок, чтоб сразу в ихние дверцы не пролез. Вот они ночью двери откроют, выглянут в щёлочку. Ух ты! Конфетища! Для них это — как ящик целый. Сейчас выскочат, скорей конфетину к себе тащить. Они её в двери, а она не лезет! Сейчас сбегают, принесут топорики — маленькие-маленькие, но совсем всамделишные — и начнут этими топориками тюкать: тюк-тюк! тюк-тюк! И скорей пропирать конфетину в дверь. Они хитрые, им лишь бы всё вёртко. Чтоб не поймали. Вот они завозятся с конфетиной. Тут, если я и скрипну, всё равно им не поспеть: конфетина в дверях застрянет — ни туда, ни сюда. Пусть убегут, а всё равно видно будет, как они конфетину тащили. А может быть, кто-нибудь с перепугу топорик упустит. Где уж им будет подбирать! И тогда мальчик найдёт на пароходике на палубе малюсенький настоящий топорик, остренький-преостренький.

Тайком от бабушки герой отрубил от леденца кусок, как раз какой хотел. Выждал минуту, пока бабушка в кухне возилась, раз-два — на стол ногами, и положил леденец у самой дверки на пароходике. Их полшага от двери до леденца. Слез со стола, рукавом затёр, что ногами наследил. Бабушка ничего не заметила.

Днём мальчик тайком взглядывал на пароходик. А когда бабушка повела его гулять, он очень боялся, что за это время человечки утянут леденец, и он их не поймает. Он дорогой нюнил нарочно, что ему холодно, и вернулись они скоро. Герой глянул первым делом на пароходик! Леденец как был — на месте. 

Ночью, когда бабушка заснула, он устроился в домике из одеяла и стал глядеть. На этот раз ночник горел замечательно, и леденец блестел, как льдинка на солнце, острым огоньком. Мальчик глядел, глядел на этот огонёк и заснул, как назло! Наутро леденца не было, и даже крошечки ни одной нигде не валялось — всё подобрали.

В другой раз мальчик положил хлеб. Ночью он даже слышал какую-то возню. Проклятый ночник еле коптел, мальчик ничего не мог рассмотреть. Но наутро хлеба не было. Чуть только крошек осталось. 

Мальчик решил, что у них в пароходике с обеих сторон идут лавки. Во всю длину. И они днём там сидят рядком и тихонько шепчутся. Про свои дела. А ночью, когда все-все заснут, тут у них работа.

Он всё время думал о человечках. Герой хотел взять тряпочку, вроде маленького коврика, и положить около дверей. Намочить тряпочку чернилами. Они выбегут, не заметят сразу, ножки запачкают и наследят по всему пароходику. Так он увидит, какие у них ножки. Может быть, некоторые босиком, чтобы тише ступать. 

Последнее, что предпринял герой, чтобы поймать человечков, - подковырнул и приподнял палубу, тем самым разломав пароходик, но человечков он в нём так и не увидел.

Мальчику было скучно, потому что он ничего не делал. Чтобы он не чувствовал себя одиноким, ему необходимо было начать выполнять какое-то дела.

Самым напряженным является момент, когда герой поднимает палубу пароходика. В этот момент кажется, что мальчик вот-вот поймает человечков тайна близится к разгадке. 

В этот момент герой очень напряжен, внимателен, взволнован.

Предложенное определение не является точным.

Рассказ - это небольшое по объёму прозаическое произведение, в котором описывается какой-то один эпизод, одно событие из жизни героя.

Увидев пустой пароходик, герой пережил разочарование. Это чувство указывает на то, что мальчик мечтателен и склонен фантазировать, он до последнего верил в то, что чудо существует.

Мальчик понял, что совершил плохой поступок - сломал пароходик, и бабушка будет его ругать.

Основу рассказа составляет, как правило, одно важное событие из жизни героя, и это событие имеет реальную основу. В основе сказки лежит не одно событие, а цепочка связанных между собой событий с фантастическим, вымышленным сюжетом. 

Рассказ - это небольшое по объёму прозаическое произведение, в котором описывается какой-то один эпизод, одно событие из жизни героя.

Мне нравится главный герой, потому что он искренне верит в чудо. мне кажется, что люди, которые умеют фантазировать и видеть мир иначе, очень интересные и необычные.

Итак я собрался с мыслями и сел решать задачу.

Задача была следующая: «Два крестьянина вышли одновременно из пункта А в пункт Б, причём один из них проходил в час три версты, а другой пять. Спрашивается, на сколько один крестьянин придёт раньше другого в пункт Б, если второй вышел позже первого на четверть часа?»
Я сделал над собой усилие и погрузился в обдумывание задачи.

Первым долгом мне пришла в голову мысль: что это за крестьяне такие - «первый» и «второй»? Эти сухие цифры ничего не говорят. Разве нельзя было назвать крестьян простыми человеческими именами? Конечно, прозаическими и будничными Петром или Сергеем их можно и не называть, но почему бы их не прозвать - одного Вальдемаром, а другого Иоганном? И сразу же оба пешехода сделались мне понятными и близкими. Я уже видел большую шляпу на лбу Вальдемара, лицо которого загорело от жгучих лучей солнца... А Иоганн представился мне высоким мужественным человеком, одетым в тёмно-сине джинсы и кожаную куртку.

И вот — шагают они оба, один на четверть часа впереди другого... И тут я задумался: знакомы ли они, эти два пешехода? Может быть, знакомы, если попали в одну и ту же задачу... Но если знакомы — почему они не сговорились идти вместе?

Вместе, конечно, веселее, а кроме того, и безопаснее вдвоём идти — разбойники ли нападут или дикие звери... Возник ещё один важный вопрос: были у них ружья или нет? Пускаясь в дорогу, лучше всего захватить ружья, которые даже в пункте Б могли бы пригодиться, в случае нападения грабителей.

Вот опять тоже — написали: пункт А, пункт Б... Ну что это за названия? Почему не назвать один город Круиз-Дер, а другой — Скрэстерн? Я только подумал об этом, как оба города сделались понятными и ясными: улицы сразу застроились домами, из труб пошёл дым, по тротуарам побежали люди. Очень жаль, кстати, что в задаче не упомянута цель путешествия. Что случилось такое, что заставило Вальдемара и Иоганна бросить свои дома и спешить сломя голову в другой город? И ещё совсем не понятно: почему они не поскакали на лошадях, а пошли пешком? Всё это очень странно... И задача, какая-то непонятная и совсем не решаемая.

Я два часа потратил на её осмысление, плюнул, закрыл задачник и пошёл к Дане. Он точно поможет мне её решить.

Главная мысль - важно уметь сохранять в себе детскую веру в чудо, потому что она преображает мир, делает его необычным и привлекательным.

Подробный план:

1. Мальчик приехал к бабушке и увидел пароходик.

2. Боря хочет поиграть с пароходиком.

3. Мальчик даёт обещание не трогать пароходик.

4. Боря представляет, кто живет в пароходике.

5. Ночью мальчик пытается увидеть человечком ночью.

6. Мальчик ловит человечков на леденец.

7. Боря ловит человечков на хлеб.

8. Мальчик прикинулся больным и остался дома один.

9. Боря разломал пароходик.

10. Бабушка вернулась из гостей.

Подробный пересказ

Когда Боря был маленький, его отвезли жить к бабушке. У бабушки над столом была полка. А на полке пароходик. Мальчик такого никогда не видал. Он был совсем настоящий, только маленький. У него была труба: жёлтая и на ней два чёрных пояса. И две мачты. А от мачт шли к бортам верёвочные лесенки.

На корме стояла будочка, как домик. Полированная, с окошечками и дверкой. А уж совсем на корме — медное рулевое колесо. Снизу под кормой — руль. И блестел перед рулём винт, как медная розочка. На носу два якоря. 

Боря сразу запросил у бабушки поиграть пароходиком. Бабушка ему все позволяла. А тут вдруг нахмурилась и отказала, и даже намерилась его спрятать.

Боря чуть не заплакал и крикнул, что не тронет пароходик.

Боря всё смотрел на пароходик. Влезал на стул, чтоб лучше видеть. И всё больше и больше он мне казался настоящим. И непременно должна дверца в будочке отворяться. И наверно, в нём живут человечки. Маленькие, как раз по росту пароходика. Выходило, что они должны быть чуть ниже спички. Мальчик стал ждать, не поглядит ли кто из них в окошечко. Наверно, подглядывают. А когда дома никого нет, выходят на палубу. Лазят, наверно, по лестничкам на мачты.

А чуть шум — как мыши: юрк в каюту. Вниз — и притаятся. Боря долго глядел, когда был в комнате один. Никто не выглянул. 

Боря стал быстро-быстро глотать чай. И запросился спать.

И вот, когда улеглись, бабушка погасила свет. И не видно пароходика. Боря ворочался нарочно, так что кровать скрипела. Он попросил бабушку зажечь ночник.

Бабушка ругалась, однако встала. Долго ковырялась и устроила ночник. Он плохо горел. Но всё же было видно, как блестел пароходик на полке.

Боря закрылся одеялом с головой, сделал себе домик и маленькую дырочку. И из дырочки глядел не шевелясь. Скоро он так присмотрелся, что на пароходике ему всё стало отлично видно. В комнате было совсем тихо. Только часы тикали. Вдруг что-то тихонько зашуршало. Мальчик насторожился — шорох этот на пароходике. И вот будто дверка приоткрылась. У него дыхание спёрло. Он чуть двинулся вперёд. Проклятая кровать скрипнула. Мальчик спугнул человечка!

На другой день Боря вот что придумал. Человечки, наверно же, едят что-нибудь. Если дать им конфету, так это для них целый воз. Надо отломить от леденца кусок и положить на пароходик, около будочки. Около самых дверей. Но такой кусок, чтоб сразу в ихние дверцы не пролез. Вот они ночью двери откроют, выглянут в щёлочку. Сейчас выскочат, скорей конфетину к себе тащить. Они её в двери, а она не лезет! Сейчас сбегают, принесут топорики — маленькие-маленькие, но совсем всамделишные — и начнут этими топориками тюкать: тюк-тюк! тюк-тюк! И скорей пропирать конфетину в дверь. А может быть, кто-нибудь с перепугу топорик упустит. Боря надеялся этот топорик найти.

Тайком от бабушки он отрубил от леденца кусок, как раз какой хотел. Днём он тайком взглядывал на пароходик. Повела бабушка Борю гулять. Он боялся, что за это время человечки утянут леденец и он их не поймает. Мальчик дорогой нюнил нарочно, что мне холодно, и вернулись они скоро. Первым делом Боря глянул на пароходик! Леденец как был — на месте. 

Ночью, когда бабушка заснула, мальчик устроился в домике из одеяла и стал глядеть. На этот раз ночник горел замечательно, и леденец блестел, как льдинка на солнце, острым огоньком. Боря глядел, глядел на этот огонёк и заснул, как назло! Утром он глянул — леденца не было.

Другой раз мальчик положил хлеб. Ночью он даже слышал какую-то возню. Проклятый ночник еле коптел, и он ничего не мог рассмотреть. Но наутро хлеба не было. Чуть только крошек осталось. 

Боря решил, что у человечков в пароходике с обеих сторон идут лавки. Во всю длину. И они днём там сидят рядком и тихонько шепчутся. Про свои дела. А ночью, когда все-все заснут, тут у них работа.

Он всё время думал о человечках. Боря хотел взять тряпочку, вроде маленького коврика, и положить около дверей. Намочить тряпочку чернилами. Они выбегут, не заметят сразу, ножки запачкают и наследят по всему пароходику. Тогда он увидит, какие у них ножки. 

Боря не мог больше терпеть.

Он решил непременно взять пароходик и посмотреть и поймать человечков. Хоть одного. Надо только устроить так, чтобы остаться одному дома. Бабушка всюду его с собой таскала. Всё к каким-то старухам. Сиди — и ничего нельзя трогать. Можно только кошку гладить. И шушукает бабушка с ними полдня.

Когда бабушка засобиралась в гости, Боря прикинулся больным, и она оставила его дома.

Как только она ушла, Боря вскочил с постели и взял с полки пароходик. Сразу руками понял, что он железный, совсем настоящий. Он прижал его к уху и стал слушать: не шевелятся ли человечки? Но они, конечно, примолкли. 

Он слез со стола и стал трясти пароходик. Они стряхнутся, не усидят на лавках, и тогда он услышу, как они там болтаются.

Но внутри было тихо.

Он понял: они сидят на лавках, ноги поджали и руками что есть сил уцепились в сиденья. Сидят как приклеенные.

Боря решил подковырнуть и приподнять палубу. Он стал доставать из буфета столовый нож, но глаз не спускал с пароходика, чтоб не выскочили человечки и стал подковыривать палубу. Наконец удалось немножко подсунуть нож. Но мачты поднимались вместе с палубой. А мачтам не давали подниматься эти верёвочные лесенки, что шли от мачт к бортам. Их надо было отрезать — иначе никак. Боря на миг остановился. Всего только на миг. Но сейчас же торопливой рукой стал резать эти лесенки. Пилил их тупым ножом. Готово, все они повисли, мачты свободны. Он стал ножом приподнимать палубу и боялся сразу дать большую щель. Они бросятся все сразу и разбегутся. Боря оставил щёлку, чтобы пролезть одному. 

Не лезет ни один! Тогда мальчик решил сразу отвернуть палубу и туда в серёдку рукой — прихлопнуть. Хоть один да попадётся. Только надо сразу: они уж там небось приготовились — откроешь, а человечки прыск все в стороны.

Он быстро откинул палубу и прихлопнул внутрь рукой. Ничего. Совсем, совсем ничего! Даже скамеек этих не было. Голые борта. Как в кастрюльке. Боря поднял руку. И под рукой, конечно, ничего. У меня руки дрожали, когда он приделывал назад палубу. Всё криво становилась. И лесенки никак не приделать. Они болтались как попало.Мальчик кое-как приткнул палубу на место и поставил пароходик на полку. Теперь всё пропало!

Боря бросился в кровать, завернулся с головой.

Пришла бабушка и стала его жалеть и успокаивать.

Она просто ещё не видала пароходика.

Типы пересказов (кроме подробного):

1. Выборочный пересказ.

2. Краткий пересказ.

3. Творческий пересказ.