Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 114 учебника 2023-2025:
Что мы называем литературной сказкой? Составь определение и приведи примеры.
Стр. 114 учебника 2019-2022:
Проверим себя
1. Какие произведения ты прочитал в этом разделе? Почему они объединены в "Поэтическую тетрадь"?
Стр. 114 учебника 2023-2025:
Литературная сказка - сказка, придуманная конкретным писателем.
Сказки А. С. Пушкина "Золотой петушок", "Сказка о попе и о работнике его Балде".
Г. Х. Андерсен "Огниво", "Дюймовочка", "Снежная королева".
А. Погорельский "Чёрная курица, или Подземные жители".
Стр. 114 учебника 2019-2022:
В данном разделе содержатся стихотворения, поэтому они объединены в "Поэтическую тетрадь".
Ф. И. Тютчев "Ещё земли печален вид...", "Как неожиданно и ярко".
А. А. Фет "Весенний дождь", "Бабочка".
Е. А. Баратынский "Весна, весна! как воздух чист!", "Где сладкий шёпот...".
И. С. Никитин "В синем небе плывут над полями".
Н. А. Некрасов "Саша".
И. А. Бунин "Листопад".
2. Стихотворения каких авторов ты читал раньше? Приготовься прочитать в классе то произведения, которые тебе нравятся.
3. Прочитай строки из стихотворений. Знаешь ли ты их авторов? Назови.
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям...
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят -
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят...
И. С. Никитин
Ф. И. Тютчев
М. Ю. Лермонтов
Л. Н. Толстой
4. Расскажи о том, как один из этих поэтов изображает природу. Тебе помогут вопросы:
• Какое время года описывают поэты? Есть ли разница в том, как авторы их изображают? Найди слова, которые подтверждают твою мысль.
• Как эпитеты и сравнения помогают нарисовать картины природы? Приведи примеры.
• Всегда ли с одинаковым чувством изображает автор природу? Почему?
Больше всего мне понравилось стихотворение И. А. Бунина "Листопад". В этом стихотворении поэт очень ярко и красиво описывает осень.
Читаешь стихотворение и видишь лес. Он разноцветный, яркий, глаза разбегаются. Здесь можно увидеть все цвета и оттенки осени: жёлтый, рыжий, бардовый, тускло зелёный, бурый. Небо ещё голубое и на его фоне яркими жёлтыми фонарями стоят берёзы, за ними темнеют зеленью ёлочки. Вдали видны могучие клёны с рыжими и багряными листьями. Всё высохло за лето в лесу, поэтому хорошо чувствуются все запахи, легко можно отличить запах осины или дуба.
Паутинки колышутся ветром, по утрам они все покрыты каплями росы, блестящей на солнце.
Солнце ещё теплое и часто освещает деревья. Молчаливо стоят они, пригретые солнечным теплом, но это уже мёртвая тишина. Умирают листья - кружатся и падают на землю. Засыхает трава. Почти нет насекомых. Редкий мотылёк пролетит быстро и скроется. Только шорох сухих листьев нарушает осеннюю тишину.
Осенний лес напоминает Бунину терем.
Подчёркнутые сравнения помогают точнее и ярче нарисовать образ леса-терема: он "стеной стоит", то есть могучий, мощный, большой, несокрушимый; "Как вышки, ёлочки темнеют" - вместо ёлочек можно увидеть острые крыши терема; небо напоминает окна, широкий двор говорит о том, что и терем сам большой и пространство около него открытое, большое, много простора.
Многочисленные и яркие эпитеты - расписной, лиловый, золотой, багряный, пёстрый - дают возможность точно и красочно описать цветовую гамму, в которую окрашены листья.
Поэт старается передать и тишину осени и осеннего леса. Слова, которые помогают автору показать, что в осеннем лесу наступает тишина: "на пустой поляне", "мёртвое молчанье", "Что можно в этой тишине / Расслышать листика шуршанье", "заворожённый тишиной".
Образ шуршащего листика усиливает ощущение наступающей тишины, потому что только в абсолютной тишине можно расслышать тихое шуршание листочка. Повторяются согласные звуки [ш] и [с] позволяют Бунину передать шуршание листка.
Поэт любуется осенью и красотой осеннего леса, он очарован и вдохновлён ими, но вместе с тем он испытывает и грусть, ведь красота осени мимолётна
О том, что красота осени недолговечна можно догадаться по повторению слова сегодня, потому что это слово указывает на то, что наблюдаемая картина есть здесь и сейчас, а завтра её уже не будет. Кроме того, постоянное повторение того, что вокруг всё мёртво также свидетельствует о недолговечности красоты осени, она умрёт также, как уже омертвело всё вокруг.
Бунин стремится запечатлеть эту мимолётную красоту в своём стихотворении.
5. Найди олицетворение в текстах. Что оно помогает почувствовать и понять? Из каких стихотворений взяты эти строки?
Месяц огненным шаром встаёт,
Красным заревом лес обдаёт.
Под ледяной
Своей корой
Ручей немеет...
Месяц огненным шаром встаёт,
Красным заревом лес обдаёт.
Строки взяты из стихотворения И. С. Никитина "В синем небе плывут над полями..."
Месяц представлен как живое существо, на что указывают слова встаёт и обдаёт (олицетворение - месяц встаёт, обдаёт).
Под ледяной
Своей корой
Ручей немеет...
Строки взяты из стихотворения Е. А. Баратынского "Весна, весна! как воздух чист!.."
Ручей представлен как живое существо, на что указывает глагол немеет (олицетворение - ручей немеет).
Олицетворения позволяют поэтам представить природу как живое существо.
Вернуться к содержанию учебника