Страница 53 - ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Климанова, Горецкий. Учебник часть 1

17. Определяем зачин и концовку.

Зачин:

В некотором царстве, в некотором государстве.

Жили – были старик со старухой.

Концовка:

И стали они жить – поживать и добра наживать.

Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

Троекратные повторы есть в сказке "Царевна – лягушка": у царя три сына, он даёт задание трём снохам.

В сказке "Гуси – лебеди": поучительное общение девочки с печкой, яблоней и молочной рекой.

В сказке "Конёк – горбунок: три брата, три раза стерегут пшеницу от вора, с третьего раза Иван поймал кобылицу.

"Сказка о рыбаке и рыбке": старик рыбачил тридцать лет и три года, три раза закидывал невод в море, трижды обращался к золотой рыбке, трижды старуха не была довольна рыбкиными дарами.

1. Действующие лица сказки: мать, отец, девочка, братец, гуси – лебеди, печка, яблоня, молочная река, Баба – яга, мышка.

Мне понравилась девочка. Она не оставила братца в беде, проявила храбрость, не побоялась Бабы – яги и её гусей. А ещё мне понравилась мышка. Она своим состраданием спасла и девочку, и её братца от Бабы – яги.

18. Для книги "Сказки о животных" подойдут такие сказки, как: "Лиса и журавль", "Лиса и тетерев", "Колобок", "Теремок", "Петух и собака", "Гадкий утёнок", "Кот, петух и лиса", "Три поросёнка".

Для книги "Волшебные сказки" – "Рукавичка", "Гуси – лебеди", "Маша и медведь", "Царевна – лягушка", "Морозко".

Для книги "Бытовые сказки" – "Каша из топора", "У страха глаза велики", "Петушок и бобовое зёрнышко", "Курочка ряба", "Репка".

Содержание сказки можно соотнести с выражением: "Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок". Сказка учит тому, что следует уважительно и вежливо общаться, потому что в этом случае ты можешь рассчитывать на помощь тех, с кем общаешься. Также сказка учит ответственности: если бы девочка не забыла об обещании и не бросила бы братца, ничего бы не произошло. 

Части текста:

1. Наказ родителей и нарушенное обещание.

Главная мысль - надо нести ответственность за свои слова.

2. Поиски братца.

Главная мысль - следует помогать тому, кто просит о помощи и кому ты можешь помочь. 

3. Погоня и возвращение домой.

Главная мысль - если ты будешь помогать другим, то и тебя в беде не бросят.

Пересказ

Жила – была семья: мужик, баба, дочка и маленький сынок.

Вот поехали родители на базар, а дочке приказали приглядывать за братцем. Отец с матерью уехали. А девочка посадила братца под окошко на травке, а сама побежала играть на улицу. Да так заигралась, что совсем забыла о братце.

Вернулась девочка домой, а братца нет. Кинулась она его искать. Плакала, звала, но братец не откликается.

Выбежала девочка в чистое поле. Смотрит: вдалеке метнулись гуси – лебеди. Тогда она поняла, это они унесли её братца. Давно ходила молва, что гуси – лебеди воруют маленьких детей для Бабы – яги.

Испугалась девочка за своего братца, бросилась догонять гусей. Бежит, а на пути стоит печка. Девочка спросила, куда гуси – лебеди полетели. А печка попросила сначала съесть её пирожка, тогда и скажет. Девочка сказала, что не будет есть печкины ржаные пирожки, потому что дома и пшеничные не едятся. Печка не стала помогать девочке.

Побежала девочка дальше. На пути встречает яблоню. Тоже спрашивает её о том, куда гуси – лебеди полетели. А яблоня просит девочку съесть её лесное яблочко, тогда и скажет. Девочка не стала есть лесное яблоко. Она сказала, что у неё дома и садовые не едятся. Яблоня не стала помогать девочке.

Бежит девочка дальше. На пути у неё течёт молочная река в кисельных берегах. Просит девочка реку рассказать, куда гуси – лебеди полетели. А молочная река попросила девочку сначала отведать её киселька с молочком. Девочка отказалась. Она сказала, что дома у них и сливочки не едятся. Река не стала помогать девочке.

Долго бегала девочка в поисках своего братца. Видит, стоит избушка на курьих ножках. В избушке Баба – яга, а на лавочке сидит братец, играет с серебряными яблоками.

Девочка поздоровалась с Бабой – ягой. Попросилась у неё остановиться, высушить платье, погреться. Баба – яга оставила девочку у себя, заставила её прясть кудель, а сама пошла баню топить.

Вдруг выбегает из – под печки маленькая мышка, просит у девочки кашки, обещает добренькое сказать. Девочка покормила мышку, а та ей в ответ сказала, чтобы брала братца и убегала. Баба – яга пошла баню топить, чтобы вымыть девочку и братца, а потом зажарить их и съесть.

Мышка обещала отвечать Бабе – яге голосом девочки. Тогда она не заподозрит, что девочки с братцем уже нет. 

Девочка схватила братца и побежала. Пришла Баба – яга, увидела пропажу, приказала своим гусям догнать девочку с братцем.

Добежала девочка до молочной реки, просит речку укрыть их с братцем. А молочная река попросила сначала отведать её киселька с молочком, тогда и укроет. Девочка поела, поблагодарила. Речка спрятала девочку и братца под кисельным бережком. Гуси – лебеди пролетели мимо.

Побежала девочка дальше, заметили её гуси – лебеди, снова хотят схватить. 

Девочка жила с родителями и маленьким братцем.

Однажды она не послушалась родителей, оставила маленького братца без присмотра. Гуси – лебеди украли мальчика для Бабы – яги. 

Девочка отправилась на поиски братца. На пути ей встретились печка, яблоня и молочная река. Они готовы были помочь девочке, если та примет их угощения. Но девочка не стала принимать их дары, гордо отказала.

Девочка жила в любви и достатке у родителей. Она не знала бед и нужды. Ей не приходилось делать что – либо, чтобы получить необходимое. Поэтому девочка считала, что необязательно быть вежливой, чтобы получить помощь.

Девочке помогла мышка. Тогда она поняла: чтобы тебе помогли, нельзя отказывать в помощи другим. 

Она сначала отказалась от угощений печки, яблоньки и речки, повела себя не очень вежливо. Но потом вежливо выполнила их просьбы и получила от них помощь. Теперь девочка точно знала, что нужно быть внимательной и уважительной, чтобы другие откликнулись на её просьбу о помощи.