Страница 69 - ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Климанова, Горецкий. Учебник часть 2

Я всегда внимательно читаю название произведения, которое читаю, и обращаю внимание на его автора.

Мне нравятся произведения Н. Н. Носова. Он написал много смешных рассказов о детях. Больше всего нравятся его рассказы "Фантазёры", "Мишкина каша", "Замазка".

Герои рассказов Носова - мальчишки. Они весёлые, озорные, находчивые, с ними всё время что-то случается.

А ещё рассказы Носова очень добрые, почитаешь их, и тебе становится радостно.

Также весело, как Носов, для детей пишет Драгунский.

В один ряд со стихами К. Чуковского "Радость" и "Путаница" можно поставить небылицы, так как во всех указанных произведениях описывается что-то несуществующее, выдуманное.

Мне кажется, что Федора худая, чуть сгорбленная, с длинными руками, лицо у неё в морщинах.

Художник изобразил момент, когда Федора идёт за посудой и просит её вернуться.

"Тихо за ними идёт

и тихую песню поёт:

"Ой вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои!

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будете опять,

Словно солнышко сиять.

А поганых тараканов я повыведу,

Прусаков и пауков я повымету!"".

Предметы показаны как живые в стихотворении К. Чуковского "Федорино горе". Такой приём называется - олицетворение. Писатели обращаются к нему для того, чтобы оживить неживой предмет, сделать описание более ярким и понятным.

Шляпа не была живой. В данном случае это не художественный приём. Шляпа казалась живой, потому что двигалась, но двигалась она не сама, под ней был котёнок, он и шевелился.