Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№120 учебника 2011-2018 (стр. 76):
Прочитайте предложения в двух группах. Можно ли эти предложения назвать сложными? Почему?
1. Сверкнула молния. Раздались раскаты грома. Хлынул поток дождя.
2. Стали дни коротки. Солнце светит мало. Вот пришли морозы. И зима настала. (И. Суриков.)
Объедините простые предложения в каждой группе таким образом, чтобы получилось одно сложное предложение.
№120 учебника 2019-2022 (стр. 81):
Запишите предложения, расставляя запятые на месте пропусков там, где это необходимо.
1. Мы везём с собой кота_ чижика_ собаку_ Петьку-забияку_ обезьяну_ попугая — вот компания какая! (С. Михалков.) 2. Андрюша Рыженький всего боялся: собак_ котов_ гусей_ мышей_ пауков_ и даже петухов. (М. Зощенко.) 3. Старушка сорвала с грядки_ и подала девочке Жене очень красивый цветок... У него было семь прозрачных лепестков: жёлтый_ красный_ зелёный_ синий_ оранжевый_ фиолетовый_ и голубой. (В. Катаев.)
№120 учебника 2011-2018 (стр. 76):
Не забудь поставить запятые между частями сложного предложения.
№120 учебника 2019-2022 (стр. 81):
Запятая между однородными членами ставится, если между ними:
Запятая не ставится, если однородные члены соединены не повторяющимся союзом и.
№120 учебника 2011-2018 (стр. 76):
1. Сверкнула молния, раздались раскаты грома, и хлынул поток дождя.
2. Стали дни коротки, солнце светит мало, вот пришли морозы, и зима настала.
№120 учебника 2019-2022 (стр. 81):
1. Мы везём с собой кота, чижика, собаку, Петьку-забияку, обезьяну, попугая — вот компания какая! (С. Михалков.)
2. Андрюша Рыженький всего боялся: собак, котов, гусей, мышей, пауков и даже петухов. (М. Зощенко.)
3. Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок... У него было семь прозрачных лепестков: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой. (В. Катаев.)
Вернуться к содержанию учебника