Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№62 учебника 2011-2018 (стр. 44):
Прочитайте стихотворные строки. Какие картины природы возникли в вашем воображении? Подумайте, благодаря чему вы смогли их представить.
1. Я гляжу из-под плаща,
Как, треща и треща,
Гнутся ветки на весу.
Дождь в лесу! Дождь в лесу!
А. Барто
2. Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет тёмный лес.
Н. Некрасов
Какие звуки повторяются в стихотворных строках А. Барто? Что помогает передать повтор этих звуков?
Спишите стихотворные строки Н. Некрасова. Подчеркните слова, создающие грустное настроение. Какие гласные звуки «вторят» ветру? Какие глаголы находит поэт, чтобы изобразить ель и лес как живые существа? Как называется такой приём?
№62 учебника 2019-2022 (стр. 48):
Игра «Слова из слова». Образуйте из букв данных слов новые слова.
Кабан, насос, камыш, валик, лиса, навес, атлас.
№62 учебника 2011-2018 (стр. 44):
1. В воображении возникает картина дождя. Создать его шум помогают повтор шипящих согласных [щ’], [ш]. Это приём звукописи.
2. Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет тёмный лес.
Н. Некрасов
Гласные звуки [у], [э] "вторят" ветру.
Приём олицетворения: ветер гонит, ель стонет, лес шепчет.
№62 учебника 2019-2022 (стр. 48):
Кабан: банка, бак, банк.
Насос: сон, сосна, нос, оса.
Камыш: мак, кыш, мы.
Валик: вал, лик, лак, вилка.
Лиса: лис, сила, ил.
Навес: вес, весна, нас, сев.
Атлас: ласта, салат, стал.
Вернуться к содержанию учебника