Вернуться к содержанию учебника
№17 учебника 2011-2022 (стр. 16):
№17 учебника 2023-2024 (стр. 15):
Прочитайте. Какие чувства выражены в этих предложениях? Передайте их интонацией.
1. Как осень хороша! Как чисты небеса! (П. Вяземский) 2. Смилуйся, государыня рыбка! (А. Пушкин) 3. Куда мой мёд1 деваться мог? Ведь был полнёхонький горшок! (Б. Заходер) 4. Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил! (К. Чуковский) 5. Никто меня не жалеет! (В. Осеева)
№17 учебника 2011-2022 (стр. 16):
№17 учебника 2023-2024 (стр. 15):
По цели высказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными, побудительными, а по интонации - восклицательные и невосклицательные.
№17 учебника 2011-2022 (стр. 16):
№17 учебника 2023-2024 (стр. 15):
Какие чувства выражены в этих предложениях? Передайте их интонацией.
• Определите, каким по цели высказывания и по интонации является каждое из данных предложений.
Как осень хороша! Как чисты небеса! (Повествовательные, восклицательные)
Смилуйся, государыня рыбка! (Побудительное, восклицательное)
Куда мой мёд деваться мог? (Вопросительное, невосклицательное)
Ведь был полнёхонький горшок! (Повествовательное, восклицательное)
Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил! (Повествовательное, восклицательное)
Никто меня не жалеет! (Повествовательное, восклицательное)
• Спишите побудительное предложение.
Смилуйся, государыня рыбка!
Фонетический разбор:
Мёд [м’о́т] - 1 слог.
м - [м’] - согл., звонк. непарн., мягкий парн.;
ё - [о́] - гласн., ударн.;
д - [т] - согл., глухой парн., твёрдый парн.
_____________
3 б., 3 зв.
Вернуться к содержанию учебника