Страница 6 - ГДЗ Окружающий мир 3 класс. Плешаков. Учебник часть 1

► Рассуждаем, верно ли, что без природы невозможна жизнь людей. Доказываем..

Да, жизнь человека невозможна без природы. Человек не проживёт без воздуха, тепла, света, пищи, воды. Всё это даёт ему природа: свет и тепло люди получают от солнца; пищу и одежду дают ему животные и растения; воду человек берёт из водоёмов; кислород дают растения.

Ещё человек строит себе жильё, заводы и многое другое используя объекты неживой природы. Например, полезные ископаемые.

Человек сам является частью природы.

Вспоминаем, что относится к неживой и живой природе.  

К неживой природе относятся: камни, вода, воздух, солнце, земля, явления природы.

К живой природе относятся: растения, животные, человек, насекомые, грибы.

Вспоминаем, какие растения называются дикорастущими, а какие – культурными.

Растения, которые растут в природе сами, без участия человека, называются дикорастущими.

Растения, которые выращивает человек, называются культурными.

Рассказываем, на какие группы делят животных.

Животных делят на две группы: дикие животные и домашние животные.

1. Читаем в рабочей тетради первый абзац текста "Разнообразие природы". Определяем, что в этом абзаце относится к неживой природе, а что – к живой.

К неживой относятся: солнце, звёзды, ночь, небо. холм, океан, камень.

К живой: пёстрые бабочки, цветы, зелёная трава, маленькая ящерица.

2. Рассказываем об отличиях живых существ от объектов неживой природы.

Живые существа отличаются от объектов неживой природы тем, что они рождаются, двигаются, питаются, растут, дышат, их существование зависит от тепла и холода, они дают потомство, старятся, умирают.

Объекты неживой природы постоянны. Они не рождаются, не дышат, не кушают, не двигаются, не питаются, не старятся. не умирают. объекты неживой природы не меняются со временем.

Сравниваем по этим признакам камень и кошку.

Камень не дышит, не двигается, не кушает, не растёт, не даёт потомство, не может погибнуть от переохлаждения, не может состариться и умереть. Он просто годами лежит на одном месте.

Кошка рождается, двигается, дышит, кушает, растёт, даёт потомство, стариться, умирает.

Приводим свои примеры, подтверждающие различия неживого и живого.

1. Рыба и вода. Рыба рождается, плавает, дышит, кушает, даёт потомство, старится, умирает. Вода не рождается, не даёт потомство, не кушает, не старится, не умирает. Она постоянна.

2. Дерево и железная руда. Дерево вырастает из семени, получает питание из почвы, растёт, цветёт, даёт плоды – семена, старится, погибает. Железная руда – полезное ископаемое, которое не рождается, не дышит, не кушает, не даёт потомство, не старится и не умирает. Залежи железной руды лежат в горах или земле веками, пока человек не добудет её.

3. Придумываем задание к рисунку на с. 4 – 5 и предлагаем другим ребятам выполнить его.

♦ Найди и назови животных на этих рисунках.

Ответ: Мы видим бурундука, бабочку и птицу.

♦ Найди и назови объекты неживой природы на этих рисунках.

Ответ: Это река, камни, земля – берег.

♦ Что изображено под увеличительным стеклом микроскопа на втором рисунке?

Ответ: Бактерии.

► Используя иллюстрацию, доказываем, что природа действительно разнообразна.

На иллюстрации мы видим пышное разнообразие природы. Из живой природы здесь представители зверей, растений и грибов. Мы видим бурундука. Это небольшой и очень красивый зверёк. Он насторожился, прислушивается к посторонним звукам.  

А какая разнообразная растительность. Мы видим ветки хвойных и лиственных деревьев, плоды и цветы растений, папоротник. Вдали виднеется густой лес с самыми разными деревьями, а среди трав – великолепные грибы. Из неживой природы на иллюстрации – река, земля, камни. Природа очень разнообразна, потому что даже на небольшом участке земли можно увидеть и растения, и животных, и грибы, и реку, и ручей, и камни...