Вернуться к содержанию учебника
Прочитайте и разберите данные словосочетания. Спишите, обозначив в них главные слова. Укажите способ связи. Составьте и запишите с выделенными словосочетаниями три разных по цели высказывания предложения. Подготовьте устный ответ о строении и грамматическом значении словосочетаний и предложений. На каких правилах основано написание слов с пропущенными буквами? Сформулируйте правило и представьте эту информацию в виде схемы.
Стелющиеся р..стения, густые зар..сли, ясно изл..гать, подготовиться к изл..жению, подб..рать материал, зап..реть ключом, возвр..щаться лесом, хор..шо ориентироваться, выр..стить в т..плице2, зан..маться в библиотеке, лёгкое прик..сновение, пров..сти к..сательную, покраснеть от смущения, приехать работать, мировоззрение2 писателя.
Объясним правописание слов:
Стелющиеся растения (соглас.), густые заросли (соглас.), ясно излагать (прим.), подготовиться к изложению (управл.), подбирать материал (управл.), запереть ключом (управл.), возвращаться лесом (управл.), хорошо ориентироваться (примык.), вырастить в теплице (управл.), заниматься в библиотеке (управл.), лёгкое прикосновение (соглас.), провести касательную (управл.), покраснеть от смущения (управл.), приехать работать (прим.), мировоззрение писателя (управл.).
Правописание слов с пропущенными буквами основано на двух правилах:
Гласные в корне слова
проверяемые чередующиеся
возвращаться (возвра́т), растения, заросли,
хорошо (хоро́ший), излагать, изложению,
теплице (тёплый), подбирать, запереть,
провести (вёл), вырастить, заниматься,
писателя (пи́шет) прикосновение,
касательную
Вернуться к содержанию учебника