Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 10 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
2. Расскажите, как движется полицейский надзиратель Очумелов, и подумайте, как относится автор к герою, судя по этому описанию.
Какие обороты речи полицейского надзирателя кажутся вам смешными?
Стр. 10 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
1. Почему не совпали точки зрения юриста и писателя? Как Горький и Чехов отнеслись к товарищу прокурору?
Стр. 10 учебника 2019-2022:
Очумелов движется по площади, как хозяин, смело и уверенно; как только он увидел толпу, сразу отправился к ней, чтобы разогнать тех, кто шумит. Автор смеётся над напыщенностью и раздутой важностью своего героя.
Смешные обороты речи Очумелова: "По какому это случаю тут?", "Это ты зачем палец?", "... так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот!", "Там не посмотрели бы в закон, а моментально - не дыши!".
Стр. 10 учебника 2023-2024:
Точки зрения юриста и писателя на совпали, потому что они оценивали поступок Дениса с разных позиций: юрист с точки зрения закона, а писатель с человеческой точки зрения. По закону Денис был виновен, поскольку он отвинчивал гайки, что могло привести к крушению поезда. С человеческой точки зрения Денис не виновен, потому что он не осознавал, каковы последствия его поступка, он был необразован и лучшее, что можно было сделать, вразумить Дениса, дать ему образование.
Чехов и Горький понимают позицию прокурора, но не разделяют её.
Стр. 10 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
3. В зависимости от чего меняется отношение Очумелова к Хрюкину и как выражается это в словах, интонации, жестах?
Стр. 10 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
2. Как вы думаете, что должно измениться в обществе, чтобы поступок Дениса был невозможен? Подготовьте развёрнутое устное рассуждение на эту тему.
Стр. 10 учебника 2019-2022:
Отношение Очумелова к Хрюкину меняется в зависимости от того, кому, по мнению Очумелова, принадлежит собака: если собака бездомная, то она виновата в том, что укусила Хрюкина и её следует наказать; если собака генеральская, то виноват сам Хрюкин, он сам спровоцировал собаку.
Подобные метания выражаются в физическом состоянии Очумелова, которому то холодно, то жарко; в его словах - он обрушивается с грубыми словами то на собаку, то на Хрюкина.
Стр. 10 учебника 2023-2024:
Чтобы поступок Дениса был невозможен, необходимо изменить две вещи. Во-первых надо дать простым людям образование. Во-вторых, надо дать простым людям возможность зарабатывать деньги, чтобы они могли купить всё необходимое, а не придумывать где бы и как им достать то, что нужно.
Стр. 10 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
4. Почему рассказ назван "Хамелеон"? Кого из героев можно назвать хамелеоном и какие детали текста (художественные детали) помогают понять это? Что вы могли бы сказать об Очумелове, Хрюкине, толпе на основании прочитанного рассказа?
Стр. 10 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
3. Какие эпизоды из сказок, повестей, прочитанных вами в классе и дома, вызвали у вас весёлый, добродушный смех? Против чего были направлены эти "весёлые стрелы смеха"? Чем близки нам рассказы Чехова сегодня?
Стр. 10 учебника 2019-2022:
Рассказ назван "Хамелеон", потому что главный герой (Очумелов), подобно тому, как хамелеон меняет свой цвет, маскируясь в окружающей обстановке, меняет своё мнение, в зависимости от того, принадлежит ли собака генералу или является бездомной.
Особенно ярко на "хамелеонство" Очумелова указывает то, что ему то холодно, то жарко, а также то, что он то ругает собаку, то защищает, то обвиняет её, то обвиняет Хрюкина в том, что собака его укусила.
Очумелов - высокомерный, поступает не по совести, а так, как ему выгодно, по совести не судит, несправедливый, во всём ищет выгоду, не очень умён, общается с людьми запугиванием.
Хрюкин - грубый, крикливый, возможно, подлый, скорее всего, он издевался над собакой, поэтому она его и укусила, поскольку мало верится в то, что маленький щенок сам просто так бросился на взрослого человека; любит преувеличивать.
Толпа не имеет своего мнения, а лишь, как эхо, повторяет слова Очумелова и присоединяется к его мнению.
Стр. 10 учебника 2023-2024:
Последнее смешное произведение, которое я прочёл - сказка Салтыкова-Щедрина "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил". Смех в нём был направлен против глупости, необразованности, неприспособленности к жизни генералов.
Рассказы Чехова близки нам своей простотой, понятностью и злободневностью. В них поднимаются вопросы, которые волнуют людей разных эпох, описываются ситуации, которые можно наблюдать и сегодня.
Стр. 10 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
5. Как с помощью речи героев определяются их характеры?
Прочитайте самостоятельно рассказ А. П. Чехова "Злоумышленник". Подумайте, над чем смеётся автор и что его огорчает.
Стр. 10 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
4. Объясните, какую роль выполняет смех в художественных произведениях, включённых в ваш учебник. Отвечая на этот вопрос, внимательно перечитайте в справочнике по теории литературы раздел, посвящённый сатире и юмору.
Стр. 10 учебника 2019-2022:
По тому, какие слова использует герой в своей речи, как он строит предложения и фразы, можно понять, каков его характер. Например, речь Очумелова изобилует грубыми словами, в ней много восклицаний, фразы короткие, как приказы, строит их он зачастую неграмотно; всё это свидетельствует о том, что перед нами человек, который не уважает других людей, грубый, необразованный, предпочитающий приказы уважительному общению на равных.
В рассказе "Злоумышленник" Чехова огорчает глупость, необразованность мужика, а смеётся автор над самой ситуацией непонимания между Денисом и следователем.
Стр. 10 учебника 2023-2024:
В художественных произведениях, включённых в наш учебник, смех выполняет обличительную роль. В произведении Салтыкова-Щедрина "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил" смех направлен против глупости, необразованности, неприспособленности к жизни генералов. А в рассказах Чехова "Хамелеон" и "Злоумышленник" смех помогает обличить такие человеческие качества, как лицемерие, необразованность, самолюбование, а также показать пороки общества, не позволяющие людям жить достойно - невозможность получения образования простыми людьми, невозможность простому человеку честно заработать деньги себе на жизнь.
Стр. 10 учебника 2023-2024:
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
А. П. Чехов. "Злоумышленник"
1. С каким чувством актёр читает описание внешности Дениса Григорьева? Как вы считаете, совпадает ли отношение актёра к герою рассказа с авторским?
Стр. 10 учебника 2023-2024:
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
А. П. Чехов. "Злоумышленник"
2. Почему на первый вопрос следователя так естественно прозвучало недоумённое "чаво?" крестьянина? Каким образом актёру удалось подчеркнуть то обстоятельство, что герои рассказа говорят на разных языках, но понимают друг друга?
Стр. 10 учебника 2023-2024:
"Чаво?" крестьянина прозвучало естественно, потому что следователь говорил канцелярским языком, который не был понятен Денису Григорьеву.
Герои говорят на разных языках. Речь следователя канцелярная, сухая, слова он произносит чётко, с раздражением. Речь Дениса простая, разговорная, с ошибками, он часто повторяет отдельные слова, произнесённые следователем, иногда в его речи звучит недоумение, часто непонимание.
Вернуться к содержанию учебника