Страница 23 - ГДЗ Литература 7 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

     Былина посвящена крестьянской теме, будничный труд крестьянина в ней поставлен выше труда воинского.

     Герой былины - крестьянин, пахарь Микула Селянинович.

     Мужички начинают "похваливати" оратая и называть его "молодой Микула Селянинович" после того, как он честно выполнит свою работу: сожнёт рожь, сложит в снопы, принесёт домой и вымолотит; то есть Микула Селянинович получает похвалу не за дела ратные, а за честно выполненный крестьянский труд.

     В разговоре Микулы с князем раскрываются следующие черты характера пахаря: высокая самооценка, снисходительность к тем, кто не умеет делать то, что умеет он, спокойствие, чувство собственного достоинства, трудолюбие, самообладание.

     Чтение актёра помогает лучше представить героя, поскольку в интонациях актёра передаются чувства и эмоции Микулы, удаётся этого достичь чтецу при помощи смены интонаций, темпом чтения, расстановкой пауз, восклицанием.

     Прочитанное показало, что гениальны люди гениальны во всём. Пушкин предстал передо мной как человек, развитый в разных направлениях. Он увлекался многими науками, владел многими искусствами, а источников всех его знаний и умений стал его интерес ко всему, что его окружало. Ещё я отметил тот факт, что важную роль в развитии самого человека и его внутреннего мира, играет не только сам человек, но и его учителя. Рядом с Пушкиным были очень талантливые учителя, которые любили и знали своё дело, поэтому могли увлечь своих учеников.

     Вольга Святославович проникся уважением к Микуле Селяниновичу после того, как увидел, что тот наделён огромной силой: Микула Селянинович одной рукой поднимает сошку, которую не смогла сдвинуть с места вся дружина Вольги Святославовича.

     Зачин помогает указать на значимость рождения Вольги Святославовича. Он рождается, когда сияет солнце, следовательно сам станет подобен этому светилу, то есть будет сиять людям, помогать им, встанет на их защиту. Но есть у такого зачина и иной смысл, который раскрывается после прочтения всей былины. Каким бы значимым для земли русской ни был Вольга Святославович, живёт на ней человек, более важный и значимый - Микула Селянинович, который, в свою очередь, становится олицетворением крестьянина, обычного человека. Так в былины подчеркивается мысль о том, что, как бы ни значимы были богатыри русские, как бы они ни почитались, а всё же более значимы для русской земли - простые люди, крестьяне, которые сильнее богатырей, на них держится русская земля.

     Поскольку в былине проводится мысль о значимости будничного крестьянского труда, то в ней подробно описывается этот труд. Однако, Микула Селянинович настолько силён, что тяжёлую крестьянскую работу он выполняет так, что читателю кажется, что для него это не представляет никакого труда.

     Портрет оратая таков, что читая его, понимаешь, как певцы любуются героем, Микула Селянинович не только силён, но и красив, как всякий герой народного произведения. У пахаря "кудри качаются, / Что не скачен ли жемчуг рассыпается", глаза у него "да ясна сокола", "брови у него да чёрна соболя". Одет оратай красиво, опрятно, богато, не так как простой крестьянин. Таким образом создаётся целостный образ Микулы Селяниновича, как человека сильного физически, духом, то есть внутренне и красивого внешне. 

     Гиперболы служат для того, чтобы подчеркнуть силу оратая, явно преувеличивая физическую силу Микулы Селяниновича, певцы много раз подчёркивают, что он - обладатель недюжинной силы (вся дружина Вольги Святославовича не смогла сошку сдвинуть, а Микула Селянинович "брал-то ведь сошку одной рукой, / сошку из земли он повыдернул, / Из омешиков земельку повытряхнул. / Бросил сошку за ракитов куст").

     Постоянные эпитеты, которые встречаются в былине, отсылают нас и к другим произведениям фольклора, тем самым ещё сильнее связывая героев былины с жизнью народа, создаётся впечатление, что Микула Селянинович и Вольга Святославович - истинные представители русского народа, связанные со своими предками неразрывными узами. Кроме того, постоянные эпитеты помогают придать речи лёгкость и плавность ("синее море", "тёмный лес", "чистое поле", "дружинушка хоробрая", "добрый конь").

     В 1811 году Пушкин поступает в Императорский Царскосельский лицей.

     Лицей получил своё название по аналогии с местом на окраине Афин. В античные времена там стоял храм Аполлона - бога солнца, покровителя искусств, музыки и поэзии. В саду храма находился знаменитый "гимнасий", где его основатель, великий древнегреческий философ Аристотель, учил юношей мудрости и наукам. Императорский лицей в Санкт-Петербурге, по замыслу учредителей, был символическим продолжателем славных традиций античного Лицея.

     Царскосельский Лицей был задуман как привилегированное учебное заведение, предназначенное для обучения и воспитания "юношества благородного происхождения", то есть дворян, с тем чтобы по окончании Лицея выпускники могли быть причастны к "важным частям службы государственной".

     Открытие Лицея состоялось 19 октября 1811 года, первый набранный курс составляли 30 мальчиков.

     Открыли лицей торжественно: присутствовавшие были приглашены в актовый зал, там, между колоннами, стоял большой, покрытый красным сукном стол, на котором лежала украшенная грамота об основании Лицея. На открытии присутствовал император и высшие сановники государства.

     Сначала слово дали директору Лицея, затем профессорам, после для присутствовавших провели экскурсию по Лицею.

     Жили в Лицее воспитанники очень скромно. В их комнатах были стол, конторка для занятий, стул, комод, кровать, одеяло, подушка, зеркало и умывальник.

     Форма лицеистов состояла из синего двубортного сюртука с красным стоячим воротником, с красным кантом на манжетах, синего жилета, длинных панталон синего сукна и полусапожек.

     До окончания шестилетнего срока обучения лицеистам нельзя было покидать Лицей. Родственникам разрешалось посещать их только по праздникам.

     День лицеистов начинался в шесть часов утра. После утренних процедур лицеисты шли на молитву. С семи до девяти - занятия. В девять часов утра - чай. С десяти до двенадцати - снова занятия. С двенадцати до часу - прогулка. в час - обед. С двух до трёх - чистописание или рисование. С трёх до пяти - другие уроки. В пять - чай и прогулка. До половины девятого вечера - выполнение домашних заданий. В половине девятого - ужин. После ужина до десяти - отдых. В десять лицеисты шли на вечернюю молитву и потом ложились спать.

     Лицей по уровню знаний приравнивался к университету. Первые три года воспитанники изучали предметы старших классов гимназии, следующие три года - предметы трёх факультетов университета: словесного, нравственно-политического и физико-математического.

     Первые три года воспитанники изучали русский, латинский, немецкий и французский языки, математику, словесность, историю, географию, нравственные науки, статистику, изящные искусства, рисование, пение, танцы, плавание, фехтование, верховую езду. Занятия продолжались с первого августа по 1 июля. Каникулы были один раз в год.

     Лицей соединял образование и воспитание, цель которого заключалась в лицейском девизе - учиться и жить "Для общей пользы". Главное правило воспитания заключалось в том, чтобы воспитанники Лицея "никогда не были праздны".

     Учителя в Лицее были молоды, энергичны, проявляли внимание к воспитанникам и уважали их личное достоинство. Профессора благосклонно относились к сочинению стихов, к занятиям искусством и поощряли воспитанников. Почти все лицеисты писали стихи.

     В Лицее был утверждён дух чести, товарищества, лицейского братства, в мальчиках педагоги воспитывали независимость суждений и поведения, прививали ненависть и презрение к холопству, ябедничеству, чинопочитанию и требовали от лицеистов ответственного отношения к словам и поступкам. В Лицее царил культ дружбы.

     Первый выпуск Лицея состоялся 9 июня 1817 года. После окончания семнадцать человек зачислили в гражданскую, двенадцать - в военную службу. Пушкин был направлен в коллегию иностранных дел.

Микула Селянинович

     Главным героем былины является простой крестьянин, оратай (пахарь) Микула Селянинович. Ему нет равных по силе, могучая дружина Вольги Святославовича уступает по силе одному пахарю. 

     Микула Селянинович красив и внешне: "у оратая кудри качаются, / Что не скачен ли жемчуг рассыпаются", "у оратая глаза да ясна сокола", "а брови у него да чёрна соболя".

     Микула Селянинович человек честный и умеющий постоять за себя, он сам рассказывает Вольге Святославовичу как "положил" "до тысячи" купцов, требовавших с него больше денег, чем положено.

     Подстать сильному пахарю его инструмент и кобыла. Сошку пахаря никто поднять не может, так она тяжела, а он одной рукой ею управляет. Кобыла оратая скачет так, что коню Вольги Святославовича за ней не угнаться. 

     Пахарь добросовестно выполняет свою работу, за это его любят и уважают люди:

"Я как ржи-то напашу да во скирды сложу,

Я во скирды сложу да домой выволочу,

Домой выволочу да дома выволочу,

А я пива наварю да мужичков напою,

А тут станут мужички меня похваливать:

"Молодой Микула Селянинович!""

     Таким образом, в былине воссоздаётся образ наделённого богатырской силой, красивого внешне и внутренне простого русского человека, пахаря, крестьянина.

Вольга Святославович

     Вольга Святославович родился, когда "воссияло солнце красное" на небе. Да и сам он, подобен солнышку, он рождён, чтобы сиять людям, то есть помогать им, он должен встанет на их защиту.

     Вольга быстро рос и стремился постичь как можно больше премудростей: "щукой-рыбою ходить <...> в глубоких морях", "птицей-соколом летать <...> под оболоком", "серым волком рыскать да по чистыим полям".

     Когда Вольга вырос, он собрал дружину и по указу родного дядюшки Владимира поехал "за получкою" по тем городам, которые Владимир ему "пожаловал".

     На своём пути встретил он пахаря. Вольга уважительно обратился к нему ("Божья помочь тебе, оратай-оратаюшко!"), что выступает свидетельством уважительного отношения Вольги к простым людям и к их тяжёлому труду. Следовательно, можно предположить, что Вольга не высокомерен, а о людях судит не по их чину и званию, о по их труду. Вольга признаёт силу другого человека, увидев насколько силён Микула Селянинович, Вольга пожелал узнать, как его зовут, чтобы обращаться к нему по имени, то есть как к равному себе.

     В сравнении с Микулой, Вольга проигрывает и по силе и по умениям, но по личным качествам, по отношению к труду и людям герои равны.   

     Лицеисты - друзья Пушкина: Пущин, Кюхельбекер, Пущин, Малиновский, Горчаков, Матюшкин, Дельвиг, Корсаков.

"Так говорили былинные герои" 

     Воссиять - засиять, взойти (о солнце).

Крёстный батюшка - духовный родитель.

Мех - мешок.

Надобно - необходимо.

Нарекать - называть.

Оболока - облака.

Оратай - пахарь.

Орать - пахать.

Пабедье - полдень.

Пожаловать - подарить, отдать.

Похотелось - захотелось.

Раздольице - простор, широкое свободное пространство.

Сляга - жердь, тонкое бревно.

     Учителя в Лицее были молоды, энергичны, проявляли внимание к воспитанникам и уважали их личное достоинство. Профессора благосклонно относились к сочинению стихов, к занятиям искусством и поощряли воспитанников. Почти все лицеисты писали стихи.

     В Лицее был утверждён дух чести, товарищества, лицейского братства, в мальчиках педагоги воспитывали независимость суждений и поведения, прививали ненависть и презрение к холопству, ябедничеству, чинопочитанию и требовали от лицеистов ответственного отношения к словам и поступкам.

     Мне кажется, что памятник следует поставит такому герою былины, как Микула Селянинович, потому что именно он является главным героем былины, именно ему нет равных по силе даже в княжеской дружине.

     Памятник может представлять собой следующую композицию: на постаменте стоит крупный мужчина, с широкими плечами, кудрявыми волосами, сильными руками, которые спокойно лежат на сохе. Соха стоит перед Микулой, доходит ему (по высоте) до пояса. Соха должна быть очень большой, чтобы было понятно, что справится с ней может только человек, наделённый редкой силой.

     Лицеисты ежегодно отмечали день основания Лицея - 19 октября 1811 года. Пушкин, если не мог встретиться с друзьями в День Лицея, писал стихи, посвященные Лицею.

     Читайте былину торжественно, неторопливо, размеренно. слова Микулы Селяниновича должны звучать весомо, произносится с достоинством, но не высокомерием, спокойно и ровно. В словах Вольги, обращённых к оратаю, должно звучать уважение.