Страница 213 - ГДЗ Литература 7 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

     Из статьи Томашевского я узнал о Зощенко следующее.

     Зощенко очень быстро стал знаменитым. его книги множество раз переиздавались.

     Он родился в семье небогатого художника-передвижника Михаила Ивановича Зощенко и елены Иосифовны Суриной, которая писала небольшие рассказы.

     Зощенко уже в гимназии мечтал стать писателем.

     Зощенко работал контролёром поезда, был командиром взвода в 1914 году, штабс-капитаном, командиром батальона, работал комендантом Главного почтамта в Петрограде, пограничником в Стрельне, инструктором по кролиководству, милиционером, сапожником, конторщиком, помощником бухгалтера.

     Своими рассказами Зощенко призыва не бороться с людьми, имеющими недостатки, с обывателями, а помогать им избавляться от обывательских черт.

     Зощенко написал более тысячи рассказов и фельетонов, повести, пьесы, киносценарии, критические статьи и многое другое.

Сообщение о писателе

    Михаил Зощенко родился 9 августа 1894 года в Петербурге в дворянской семье. Его отец, Михаил Зощенко, был художником,  делал мозаичные панно. Мать, Елена Сурина, до замужества играла в театре, а после стала писать рассказы и печатать их в местной газете «Копейка». Михаил Зощенко рос в большой и дружной семье: всего у него было семь братьев и сестер. В 1908 году из-за болезни сердца умер отец, матери пришлось одной растить детей.
     С детства будущий писатель любил читать, интересовался историей, сочинял стихи и небольшие рассказы.
     В 1913 году Михаил Зощенко окончил гимназию и поступил на юридический факультет Петербургского университета, однако не смог закончить даже первый курс. В апреле 1914 года его отчислили — не было денег, чтобы оплатить учебу. Тогда будущий писатель решил заработать денег и все лето трудился кондуктором на Кавказской железной дороге.
     В сентябре 1914 года Михаил Зощенко поступил в Павловское военное училище. В феврале 1915 года он выпустился в звании прапорщика и через месяц попал в действующую армию.
     Зощенко работал комендантом почтовой и телеграфной службы Петрограда.

     В 1919 году, он добровольно отправился на войну и присоединился к Красной армии. Но прослужил он недолго, из-за проблем с сердцем. В последующие годы он работал милиционером, сапожником, столяром, конторщиком и помощником бухгалтера, разводил кур и кроликов, пока окончательно не решил стать писателем. Михаил Зощенко посещал творческую студию, которую организовал Корней Чуковский.
     В 1922 году в свет вышел сборник Зощенко — «Рассказы Назара Ильича, господина Синебрюхова». В следующие несколько лет писатель выпустил книги «Разнотык», «Аристократка», «Веселая жизнь». Зощенко стал известен. Его герои — мещане и обыватели — попадали в комичные ситуации и страдали от собственной глупости. Произведения писателя были так популярны, что сцены из них часто разыгрывали, а отрывки читали на литературных вечерах.
     В конце 1930-х годов, Зощенко решил сосредоточиться на рассказах для детей. Писатель публиковался в журналах
«Еж» и «Чиж» и вскоре выпустил сборник «Леля и Минька», в который вошли произведения «Великие путешественники», «Золотые слова», «Бабушкин подарок» и другие.
      В годы Великой Отечественной войны Зощенко хотел уйти добровольцем на фронт, но его не взяли по состоянию здоровья. Тогда вместе с сыном он вступил в противопожарную дружину и по ночам дежурил на крышах Ленинграда. Писатель публиковался в газетах и журналах - сочинял агитки и антифашистские фельетоны.

     После окончания войны Михаил Зощенко получил медаль «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.»
     В последние годы жизни он страдал от болезни сердца и жил в бедности. Умер Зощенко в июле 1958 года.

     Материал взят с сайта https://www.culture.ru/persons/9974/mikhail-zoshenko.

     Поэт надеется на то, что в будущем все люди будут равны, будут жить как братья, заботиться друг о друге, а в мире воцарится честность и справедливость.

  Главная мысль стихотворения - человек должен оставаться честным и трудолюбивым при любых обстоятельствах и не стыдится своей бедности, и обязательно настанет время, когда честность и трудолюбие будут цениться превыше всего.

     Та роза, что выросла на планете Маленького принца, была такой же, как тысячи других для всех людей, кроме Маленького принца, для него она была особенной, потому что он заботился о ней. 

      Пословица "Лучше жить бедняком, чем разбогатеть со грехом" близка основной мысли стихотворения Бёрнса, заключающейся в том, что мир несправедлив - честные и порядочные люди живут в нём бедно, а плуты и лгуны богато.

      "Слова только мешают понимать друг друга" - смысл фразы в том, что слова, зачастую, ложны, при помощи слов люди обманывают друг друга, а ложь заставляет людей заблуждаться, поэтому слова могут мешать понимать друг друга. 

     "Самого главного глазами не увидишь" - смысл фразы в том, что самым ценным и дорогим в человеке является его душа и его сердце, а их-то глазами и не увидеть.

     Читайте стихотворение весело, задорно, быстро, интонационно выделяйте фразы, в которых автор говорит о несправедливости мира.

      Я согласен с фразой "ты всегда в ответе за тех, кого приручил...". Я считаю, что, если человек делает так, что кто-то к нему привыкает, нуждается в нём, то он обязан и отвечать за привыкнувшего к нему человека или существо.

     Иллюстрации, сделанные автором к "Маленькому принцу", помогают лучше понять произведение, потому что очень точно отражают всё то, о чём пишет А. де Сент-Экзюпери. Так, например, интересно и точно нарисован удав, проглотивший слона, который похож (в сознании взрослых) на шляпу, рисунок дан в двух вариантов снаружи и внутри, сразу становится понятно, как видит этот рисунок ребёнок, а как взрослый человек. Интересны и изображения барашка, Маленький принц подчёркивает в каждом изображении какую-то отличительную черту именно этого барашка, а рисунки писателя точно отражают названную мальчиком черту. Интересны рисунки с розой, поскольку они очень точно отражают детское восприятие того, что мальчик видит, точно воспроизводят действия героя и точно передают чувства Маленького принца.

     Мой Маленький принц был бы высоким и худым, с русыми вьющимися волосами, острым чуть вздёрнутым носом, большими голубыми глазами и грустным выражением лица. У него были бы длинные руки с тонкими пальцами. Одет он был бы очень просто: лёгкие серые широкие брюки, белая свободная футболка. Я вижу Маленького принца именно таким. На мой взгляд, в таком образе воплощаются главные черты его характера - любознательность, мечтательность, одиночество.

     О том, что дети чувствуют острее, чем взрослые, в сказке говорит поведение Маленького принца и его рассуждения, его встречи и беседы со взрослыми героями. Например, географ, с которым встречается Маленький принц не знает, есть ли на его планете горы, города, реки, пустыни, и, с его точки зрения, это нормально, потому что он географ, а не путешественник. Астроному, который доложил о своем замечательном открытии на Международном астрономическом конгрессе, никто из взрослых не поверил, потому что он был одет по-турецки. Короли "смотрят на мир очень упрощенно: для них все люди - подданные"  и всё, нет широко взгляда на жизнь, нет у королей умения видеть в каждом человеке индивидуальность.

     Задание выполняется самостоятельно.

     В сборник можно включить следующие литературные сказки: А. Погорельский "Чёрная курица или Подземные жители", сказки А. С. Пушкина, А. Жуковский "Спящая царевна", П. П. Ершов "Конёк-горбунок", С. Т. Аксаков "Аленький цветочек", сказки братьев Гримм, Х. К. Андерсена.

     Маленький принц расстроился, когда попал в сад, полный роз, потому что он полагал, что роза есть только одна, ведь именно так его роза ему говорила. 

     Актриса расстройство героя передаёт интонацией - слова Маленького принца звучат растерянно, речь замедляется, гласные растягиваются.

     Музыка и чтение актрисы помогают лучше понять содержание сказки. Актриса интонациями, паузами, выделением отдельных слов, растягиванием иных слов помогает расставить акценты, выделить главное в содержании сказки, а потому помогает лучше её понять.

     Музыка помогает лучше понять содержание сказки, потому что точно отражает те эмоции, которые доминируют в том отрывке, который ею сопровождается.