Страница 16 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

     Признаки святочного рассказа:

     1. Чудо. В святочном рассказе обязательно случается какое-то чудо, оно происходит и у Куприна - волшебная встреча с доктором, спасшим всю семью.

     2. Чудесный герой, который совершает волшебные действия. У Куприна таким героем становится доктор Пирогов.

     3. Действие происходит в период святок. История, рассказанная Куприным, произошла в сочельник.

     4. Наличие рассказчика.

     5. Наличие среди героев ребёнка.

     6. Нравоучительный характер. Рассказ Куприна учит состраданию, сочувствию, учит помогать другим людям.

     Писатель так подробно описывает витрины гастронома для того, чтобы на фоне этого описания, ещё мрачнее, ужаснее, беднее казалась жизнь семьи Мерцаловых. Богатство витрин подчёркивает нищету Мерцаловых, которым недоступно всё то, что мальчишки видят в витринах магазинов.

     Примерами другой, недоступной мальчикам жизни, помимо витрин гастронома, становится ёлка, которую они видели в окне, весёлые танцы, рысаки, радостное, весёлое настроение людей, богато одетые дамы. 

     Художественный приём воздействия на читателя, который использует писатель, давая столь подробные описания витрины магазина и жилища семьи Мерцаловых, называется антитеза (противопоставление), можно также говорить о том, кто автор использует контраст, контрастное изображение картин.

     О том, что известный врач и педагог Николай Иванович Пирогов стал для одного из сыновей Мерцалова примером для подражания на всю жизнь, говорит тот факт, что он стал "образцом честности и отзывчивости на нужды бедности", а также то, что, будучи взрослым, Григорий продолжает хранить в памяти эту историю и благодарность доктору.  

Пересказ от лица Елизаветы Ивановны

     Стоял сочельник. В тот вечер я со страхом ждала сыновей и мужа. Несчастья давно валились на нашу семью. Сначала заболел муж. После выздоровления он узнал о том, что его место управляющего домом уже занято. Мы остались без денег, муж старался заработать, но случайная работа приносила копейки. Как на зло, стали болеть дети, наша малышка умерла, у нас не было денег на её лечение, Машутка тяжело больна, но лекарства купить не на что. Мальчишек кормить нечем.

     Мальчики прибежали первыми. Письмо для барина у них не взяли, значит, надеяться на помощь нельзя. Но, может быть...

    Вошёл муж, и я сразу поняла, что он не достал денег. Вскоре он вновь ушёл, я старалась прогонять мрачные мысли, но других в моей голове не было.

     Неожиданно открылась дверь и муж вошёл с незнакомым человеком. Мужчина был немолод, гл у него было такое доброе и спокойное лицо, что мне на минуту стало тоже спокойно и легко. Незнакомец оказался врачом, он осмотрел Машутку, выписал рецепт и ушёл, я даже не успела толком отблагодарить его. Только после его ухода мы увидели, что вместе с рецептом он оставил деньги, на которые можно было купить лекарства и еду.

     Этот доктор, словно добрый ангел, принёс удачу в наш дом. Муж вскоре нашёл хорошую работу, Машутка поправилась, мальчиков удалось устроить в гимназию. Прошло много лет, но мы всё с теплом и добротой помним этого доброго человека, чудесного доктора, ставшего для нас волшебником.

    Приставка "со" имеет значение "вместе". Сострадание - страдаю вместе (с тем, у кого случилось горе), сочувствие - чувствую тоже, что и другой человек, то есть понимаю его чувства.

    Сопереживание, содружество, соболезнование.

Отзыв на рассказ А. П. Чехова "Мальчики"

     Рассказ Чехова "Мальчики" относят к рождественским рассказам. События, описываемые в нём происходят под Рождество.

     Сюжет рассказа прост. Гимназист Володя приезжает на зимние праздники домой вместе со своим товарищем Чечевицыным. Мальчишки решили бежать в Калифорнию, но побег сорвался, их доставили домой.

     Казалось бы ничего примечательного, мальчишки часто мечтают о подвигах, но вся прелесть рассказа, на мой взгляд, не в событиях, а в тех описаниях, которые даёт автор. Мне больше всего понравился язык писателя. 

     Рассказ написан просто, понятно, он легко читается. Через мелочи, небольшие замечания, автор очень точно характеризует своих героев, главное, обращать внимание на детали. Например, Володя приезжает домой с другой, не предупреждая родителей о госте заранее, но в доме Володи гостя приняли с радостью ("– Очень приятно, милости просим! – сказал радостно отец"), то есть семья героя очень гостеприимная, дружелюбная. Самого Володю встречают весело и радостно: 

"– Володя приехал! – крикнул кто-то на дворе.

– Володичка приехали! – завопила Наталья, вбегая в столовую. – Ах, боже мой!

Вся семья Королевых, с часу на час поджидавшая своего Володю, бросилась к окнам".

     Видно, что Володю очень ждали, по нему скучали. Уже по первым строкам становится понятно, что члены семьи привязаны друг к другу.

     Характер самого Володи раскрывается ярко всего в одно фразе: "– Как же я поеду? Мне маму жалко". его слова становятся ярким свидетельством того, что он чуткий сын, заботливый и любящий.

     Таких деталей в тексте много, главное, внимательно его читать.

     Рассказ включен в сборник рождественских (святочных) рассказов, и это не случайно, в нём можно обнаружить многие черты, свойственные им:

   Признаки святочного рассказа:

     1. Чудо. В святочном рассказе обязательно случается какое-то чудо, у Чехова таким чудом должен стать побег мальчиков, для них попасть в Калифорнию - настоящее чудо.

     2. Действие происходит накануне Рождества.

     3. Наличие рассказчика.

     4. Героями являются дети.

     Рассказ мне понравился, я посоветовал бы его прочитать тем, кто с ним не знаком. После прочтения этого рассказа остаётся доброе, светлое чувство в душе.