Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№513 учебника 2011-2019 (стр. 184):
1. Спишите текст, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Составьте схемы предложений.
Солнце св..тило ярко и снег быстро растаял. Вода поднялась и зат..пила бобровую хатку. Бобры перет..щили бобрят на сухие листья но вода подобралась ещё выше. Бобрята ок..зались в воде и поплыли в разные стороны. Самый маленький бобрёнок выб..лся из сил и стал т..нуть.
Я заметил это выт..щил его из воды и принёс к себе домой. Утром вода спа́ла я пос..дил бобрёнка в мешок и поск..рее отнёс к реке. (По Г. Снегирёву)
2. Подчеркните все члены в сложном союзном предложении.
3. Разберите по составу слова с корнем -бобр-.
№513 учебника 2020 (стр. 52):
Ответьте на вопросы так, чтобы получился связный рассказ.
1) Какие предложения называются сложными?
2) По какому признаку можно разделить сложные предложения на виды?
3) С помощью каких слов-союзов связываются части сложносочинённого и сложноподчинённого предложений? Приведите примеры.
№513 учебника 2011-2019 (стр. 184):
Обратитесь к теме: "Сложное предложение".
Объясните орфограммы:
№513 учебника 2020 (стр. 52):
Обратитесь к темам: "Простое и сложное предложения", "Сложносочинённые предложения", "Сложноподчинённые предложения".
Вернуться к содержанию учебника