Страница 147 - ГДЗ Литература 5 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

     Ощущение тревоги достигает наивысшей точки перед словами "...и вышел из неё колдун", потому что перед ними шла речь о том, что Днепр убивает людей - глотает их. А дальше должно последовать объяснение таких действий, которые явно ассоциируются со злым волшебством.

     Эпизоды: описание лестницы дворца (с. 139), описание залов дворца (с. 139-140).

     Чтобы подготовить выразительное чтение предложенного отрывка, прочтите его внимательно, разделите условно на две части. Первую часть, повествующую о красоте Днепра, читайте восторженно, любуясь рекой, плавно и неторопливо, а вторую, описывающую бушующий Днепр, читайте напористо, резко, угрожающе, тревожно.

     Композитор изменил название оперы, потому что решил сделать акцент не на герое, а на событиях, которые с ним происходили.

     Я считаю, что увлечение театром, умение читать и ставить пьесы, помогло Гоголю перевоплощаться в самых разных героев в процессе работы над рассказами, повестями и пьесами. Доказательством тому служат герои его произведений. Так, в "Заколдованном месте" Гоголь сначала перевоплощается в рассказчика-дьячка, потом в старого деда, с которым произошла странная история.

     Оксана, как и героини сказок, требуют совершения подвига героем, чтобы стать его женой. Как и многие царевны - героини сказок, Оксана горда и высокомерна, она не задумывается о том, каким испытаниям подвергает молодого человека.

     От героинь сказок Оксана отличается наличием черт реального, живого человека. Её внешность и одежда типичны для девушек Запорожья того времени, она говорит не на сказочном, а на реальном, украинском языке. Черты её характера разнообразны и противоречивы, как у человека, а не у сказочного героя.

     При подготовке выразительного чтения, обратите внимание на два типа отрывков. Те описания, которые связаны с реальностью, с бытом, читайте живо, спокойно, словно вы описываете то, что сейчас сами видите. Отрывки фантастические читайте удивлённо, эмоционально.

     Отдельное внимание обратите на вопросительные и восклицательные предложения. Помните, что вопросительные предложения звучат как вопрос, а восклицательные передают яркие, сильные эмоции.

     В этом эпизоде Оксана раскрывается как капризная, самолюбивая, самовлюблённая, кокетливая девушка, которая очень много внимания уделяет красоте, которой нравится любоваться собой.

     Слова деда старайтесь читать так, чтобы показать, что он сам над собой смеётся, что он сам не понимает, как с ним произошло чудо и относится к произошедшему, как шутке чёрта. 

     При подготовке рассказа, помните, что Вакула и Оксана будут больше внимания обращать на собственные взаимоотношения и встречи, а Чуб будет рассказывать о себе, описывать ночь и небо без месяца.

     Составляя покадровый сценарий мультфильма помните, что каждый новый кадр должен содержать в себе новое действие; появление нового героя также должно отражаться в новом кадре.

     Примерный материал устного сообщения, по которому можно создать презентацию

     В 1870 году дирекция Петербургского русского музыкального общества заказала А. Н. Серову оперу на сюжет «Ночи перед рождеством» Гоголя. Однако Серов композитор умер и конкурс был объявлен снова. Чайковский принял в конкурсе участие. За три месяца он написал оперу «Кузнец Вакула» и победил.

     Поставленная на сцене петербургского Мариинского театра 24 ноября (6 декабря) 1876 года, опера понравилась зрителям.

     Спустя десять лет Чайковский переработал и переименовал оперу, назвав её «Черевички». Вторая редакция была дополнена новыми сценами, более развитыми стали музыкальные характеристики героев. Премьера, состоявшаяся в московском Большом театре 19 (31) января 1887 года, снова имела успех. Дирижировал «Черевичками» сам Чайковский.
     «Черевички» являются «комико-фантастической оперой». На фоне красочных образов украинской природы и народного быта в ней развивается история любви Оксаны и Вакулы.
     Сюжет повести Гоголя «Ночь перед Рождеством» был интересен и другому композитору - Римскому-Корсакову. Но он не стал писать свою оперу, потому что  она уже была создана Чайковским. Но после смерти Чайковского, Римский-Корсаков решил осуществить свой замысел.

     Римский-Корсаков задумал свою оперу не так, как Чайковский - не в лирико-бытовом плане, а в сказочном, с включением фантастического элемента. Также он хотел связать этот сюжет со старинными языческими поверьями.
    Начал писать оперу Римский-Корсаков весной 1894 года, а закончил через год. Однако цензура не допустила оперу к постановке в Мариинском театре, потому что одним из действующих лиц была царица, а в те времена царских особ нельзя было выводить на сцене. Но Римский-Корсаков сумел договориться с цензорами, и опера была исполнена в Мариинском театре 28 ноября (10 декабря) 1895 года.

     Существует несколько художественных постановок по произведению Гоголя, посмотрите любую из них и составьте отзыв по следующему плану:

     1. Представьте режиссёра, снявшего фильм.

     2. Кратко расскажите о произведении, по мотивам которого снят фильм (назовите автора, кратко передайте содержание, озвучьте замысел автора, основную мысль его произведения).

     3. Дайте общую оценку фильма: совпадает фильм с текстом произведения или нет, сохранился ли сюжет, все ли герои выведены в фильме и т. д.

     4. Озвучьте своё мнение о просмотренном фильме. Объясните, почему фильм вызвал у вас именно эти эмоции, чем он вам понравился, запомнился (не понравился).

     Помните, что бо́льшую часть вашего отзыва должно составлять не описание фильма, а рассказ о вашем впечатлении от фильма.