Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№676 учебника 2011-2018 (стр. 274):
1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и подчёркивая личные местоимения как члены предложения.
1)Как просто в прекрасную глушь листопада уводит меня полевая ограда. 2) Прошла пора когда в зелёный луг я отворял узорное оконце — и все лучи как сотни добрых рук мне по утрам протягивало солнце... 3) Я не один во всей вселенной. Со мною книги и гармонь... 4) Поезд мчится с лязганьем и свистом и ему навстречу жёлтым роем понеслись огни в просторе мглистом. 5) Не усидеть мне в собственном жилище где в час такой меня никто не ищет... 6) Сколько мысли и чувства и грации нам являет заснеженный сад!
(Н. Рубцов)
2. Выполните морфологический разбор выделенных слов.
3. Докажите, что слова глушь и свист образованы одним способом. Каким? Проверьте свой ответ, обратившись к упр.113.
№676 учебника 2019 (стр. 256):
№676 учебника 2021-2022 (стр. 106):
Составьте и запишите предложения со следующими наречиями.
(По) богатырски, (по) детски*, (по) человечески, (по) прежнему, (по) юношески, (по) товарищески, (по) дорожному, (по) вороньи, (по) бычьи.
№676 учебника 2020 (стр. 131):
1. Определите, какой частью речи являются и как пишутся выделенные слова каждой строки в шуточном стихотворении Саши Чёрного «Приставалка».
— (От) чего у мамочки на щеках две ямочки?
— (От) чего у кошки вместо ручек ножки?
— (От) чего шоколадки не растут на кроватке?
— (От) чего у няни волосы в сметане?
— (От) чего у птичек нет рукавичек?
— (От) чего лягушки спят без подушки?
— (От) того, что у моего сыночка рот без замочка.
2. Придумайте два примера, в которых выделенные слова имеют другое написание.
3. Выполните лексический разбор слов ямочки, рукавички.
№676 учебника 2023-2024 (стр. 108):
УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ
Составьте по аналогии с текстом предыдущего упражнения свой текст, который бы соответствовал данной выше схеме (сочетание повествования, оценки действительности и описания места).
№676 учебника 2011-2018 (стр. 274):
Обратимся к темам:
№676 учебника 2019 (стр. 256):
№676 учебника 2021-2022 (стр. 106):
Обратимся к темам:
№676 учебника 2020 (стр. 131):
Обратимся к темам:
№676 учебника 2011-2018 (стр. 274):
1)Как просто в прекрасную глушь листопада уводит меня полевая ограда. 2) Прошла пора, когда в зелёный луг я отворял узорное оконце — и все лучи, как сотни добрых рук, мне по утрам протягивало солнце... 3) Я не один во всей вселенной. Со мною книги и гармонь... 4) Поезд мчится с лязганьем и свистом, и ему навстречу жёлтым роем понеслись огни в просторе мглистом. 5) Не усидеть мне в собственном жилище, где в час такой меня никто не ищет... 6) Сколько мысли и чувства, и грации нам являет заснеженный сад!
2. Морфологический разбор.
3. Слова глушь и свист образованы одним бессуффиксным способом:
Глушь ← глухой, свист ← свистеть.
№676 учебника 2019 (стр. 256):
№676 учебника 2021-2022 (стр. 106):
В форме брат выглядит по-богатырски. Рисунок выглядел по-детски наивно. Всегда надо поступать по-человечески, Мы по-прежнему редко видимся. Михаил был по-юношески стройный. Игорь поступил не по-товарищески. Он был одет по-дорожному. Иван Фомич двигался порывисто, по-вороньи. От обиды Васька долго ревел по-бычьи.
№676 учебника 2020 (стр. 131):
№676 учебника 2023-2024 (стр. 108):
Вечером мы с подругой встретились, собрались у моей бабушки и решили пойти в лес искать землянику. Взяв пару маленьких ведёрок мы отправились в путь.
В лесу было просто чудесно!
Через деревья, словно через решето, на нас глядело уже уходящее за горизонт солнце. В лесу очень редко ходили люди, и поэтому нам приходилось протаптывать себе тропинки между кустиками малины. Земляника смотрела на нас из травы, словно разбросанные красные бусинки.
Вернуться к содержанию учебника