Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№617 учебника 2011-2018 (стр. 250):
Какие значения выражают дробные числительные? Приведите свои примеры.
Составьте и запишите словосочетания с дробными числи тельными.
1)
2) Г..ктар, т..р(?)..тория, центнер, ..пельсин, процент, доля с..кунды, ..г..род, к..л..метр, к..л..грам(?).
№617 учебника 2019 (стр. 229):
№617 учебника 2021-2022 (стр. 79):
Составьте небольшой рассказ на одну из тем: «Опаздываю!», «Зимний день». Постарайтесь употребить наречия, в том числе и наречия в сравнительной или превосходной степени.
№617 учебника 2020 (стр. 99):
1. Сравните два текста: в чём их сходство и в чём различие? Определите тему, тип и функциональную разновидность языка (стиль речи) каждого текста.
1) Дядя с Порфирием быстро распилили сухую ель, а потом накололи поленцев и настругали щепок. Порфирий достал из своего мешка какой-то трут — высушенный гриб, который растёт на деревьях. Он поджёг трут, и тот сразу загорелся. Тогда он стал класть в огонь приготовленные щепочки, сначала тонкие, а потом всё более толстые. Огонь всё разгорался, и тогда Порфирий положил целые большие поленья. (По Ю. Коринцу)
2) Для разжигания костра прежде всего готовят растопку. Её делают из мелких еловых веточек, бересты (снятой, конечно, не с живой берёзы), сухого мха, лишайника, стружек, лучин. Затем шалашиком или колодцем складывают мелкий хворост. Внутрь его укладывают подготовленную растопку и поджигают. Сверху аккуратно кладут более толстый хворост и другие дрова. («Краткий справочник туриста»)
2. В каком тексте говорится о последовательных действиях определённого лица, а в каком — обобщённого? С помощью каких глагольных форм эти значения передаются?
3. Какой из отрывков можно отнести к полезным советам? Аргументируйте свой ответ.
№617 учебника 2023-2024 (стр. 82):
1. Выразительно прочитайте текст. Какая картина возникает в вашем воображении? Какими языковыми средствами пользуется автор, чтобы более ярко и обратно нарисовать картину?
Розовеют сугробы
Под лучами зари,
Полыхают рябины,
И горят* снегири. (Я. Хелемский)
2. Попробуйте самостоятельно сформулировать прямое и переносное значение полыхать и гореть. проверьте свой ответ по толковому словарику пособия.
3. Какой гласный звук произносится на месте буквы я в слове рябины? А в слове горят? Объясните. При выполнении задания используйте материалы таблиц "Трудные случаи фонетического и орфоэпического анализа" (см. справочные материалы и пособия).
№617 учебника 2011-2018 (стр. 250):
Объясним правописание слов:
Обратимся к теме "Склонение дробных числительных".
№617 учебника 2019 (стр. 229):
№617 учебника 2021-2022 (стр. 79):
При выполнении задания обратимся к темам:
№617 учебника 2020 (стр. 99):
Обратимся к темам:
№617 учебника 2023-2024 (стр. 82):
Памятка: средства художественной выразительности.
№617 учебника 2011-2018 (стр. 250):
Дробные числительные выражают часть от целого числа (две седьмых) или целое число и его часть (одна целая семь девятых).
Одна четвертая апельсина , семь восьмых территории, две десятых доли секунды, две сотых огорода, три тысячных километра, пятнадцать сотых килограмма, две целых одна вторая процента, четыре целых шесть десятых гектара, шесть целых две третьих центнера.
№617 учебника 2019 (стр. 229):
№617 учебника 2021-2022 (стр. 79):
Опаздываю!
Сегодня я проснулся позже обычного, и не сразу понял, что уже опаздываю на первый урок. Ужас! Сегодня же на первом уроке контрольная работа по математике! Хоть школа и находится в двух шагах от дома, но надо еще собрать книги и тетради. Вчера я скачал новую игру, увлёкся и не заметил, как наступила ночь. Уснул после полуночи.
Как по чьей-то команде я быстро вскочил с кровати (застелю, когда вернусь из школы), побежал умываться. Зубы почистил очень быстро - за несколько секунд. Завтракать не буду - на перемене забегу в буфет, куплю себе пирожок. Скорее одеваться! Прихожая! Куртка, ключи, шапка!
На улице ещё спешат последние ученики. Вот и школа! Звонка еще нет! Успел! Ура! В класс вбежал раньше, чем учитель начал урок. А где же учебники и тетради?
№617 учебника 2020 (стр. 99):
1. Сходство текстов в теме: разжигание костра. Тип речи - повествование. Стиль первого текста - художественный, второго - официально-деловой.
2. В первом тексте говорится о последовательных действиях определённого лица - Порфирия, а во втором - о действиях обобщённого лица. Эти значения передаются с помощью глаголов прошедшего времени в первом тексте и глаголов настоящего времени во втором.
3. К полезным советам можно отнести второй отрывок.
№617 учебника 2023-2024 (стр. 82):
1. Автор использует прямое и переносное значение глаголов, метафоры: полыхают рябины, горят снегири.
2. Полыхать: Прямое: пылать. ярко гореть вспышками. Переносное: ярко краснеть.
Гореть. Прямое: поддерживать собою огонь, постепенно уничтожаясь. Переносное: ярко сверкать, выделяться.
3. Ряби́ны [иэ]; горя́т [а́].
4. Горят:
Вернуться к содержанию учебника