Упражнение 340 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

338 339 340 340 341 342 343

Вопрос

Выберите год учебника

№340 учебника 2011-2018 (стр. 134):

Попробуйте самостоятельно написать диктант по теме «Правописание приставок пре- и при-» и проверить свою работу. Для этого обратитесь к соответствующему разделу электронного приложения к учебнику, выберите подходящий темп чтения одного из диктантов и запишите его.


№340 учебника 2019 (стр. 125):

№340 учебника 2021-2022 (стр. 125):

Спишите текст, вставляя вместо точек синонимы. Не забывайте, что каждое слово должно точно передавать содержание.

     1) Въезжаем в березняк. Тут просторно, светло. Половина листьев уже .... А они всё .... Птица качнёт ветку — и ... с неё листья.

Для справки: потекут, осыпалась, падают и падают.

     2) Мы увидели на дороге чёрную птицу с изогнутыми крыльями. Птица неуклюже ..., старалась взлететь и не могла.
     Она ... до края дороги. Нырнула в глубокую канаву, как пловец ныряет с вышки. Распахнулись во время прыжка крылья. Не коснулась птица земли, а ... из канавы. Со свистом ... над нами.
     Мне почудилось даже, что в воздухе след остался, как от реактивного самолёта.
     — Да ведь это стриж!
     — А почему же он с дороги не ...?
     — Да крылья длинные. Об землю задевает. (По Э. Шиму)

Для справки: сделала полукруг, подпрыгнула, вынеслась, доковыляла, взлетел.


№340 учебника 2020 (стр. 139):

Восстановите текст К. Г. Паустовского. Третий абзац дан в двух вариантах. Сравните их. Какой из них авторский? Как вы думаете, почему?

     Мы удили, жевали чёрствый хлеб и вполголоса разговаривали о недавнем лесном пожаре.
     Он начался около деревушки Лопухи, на поляне, где косари забыли потушить костёр. Дул суховей. Огонь быстро погнало на север.
     1) Он шёл со скоростью поезда — двадцать километров в час. Он гудел, как сотни самолётов, идущих бреющим полётом над землёй.
     2) Он шёл со скоростью поезда — двадцать километров в час. Огонь гудел, как сотни самолётов, идущих бреющим полётом над землёй.


№340 учебника 2023-2024 (стр. 126):

УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ

1. Сравните теоретический материал в § 29 с материалом в таблице. Какие формы предъявления информации они иллюстрируют? В чём преимущество каждой из этих форм и когда их целесообразно использовать?

-и́ный -аный
-яный
-онный
-енный
      ный     нный
         

2. Заполните таблицу примерами. Пользуясь этой таблицей и материалами § 29, расскажите, в каких суффиксах имён прилагательных, образованных от существительных, пишутся одна или две буквы н. 

Подсказка

№340 учебника 2011-2018 (стр. 134):

Самостоятельная работа с электронным приложением.

Ответ

№340 учебника 2019 (стр. 125):

№340 учебника 2021-2022 (стр. 125):

     1) Въезжаем в березняк. Тут просторно, светло. Половина листьев уже осыпалась. А они всё падают и падают. Птица качнёт ветку — и потекут с неё листья.
     2) Мы увидели на дороге чёрную птицу с изогнутыми крыльями. Птица неуклюже подпрыгнула, старалась взлететь и не могла.
     Она доковыляла до края дороги. Нырнула в глубокую канаву, как пловец ныряет с вышки. Распахнулись во время прыжка крылья. Не коснулась птица земли, а вынеслась из канавы. Со свистом сделала полукруг над нами.
     Мне почудилось даже, что в воздухе след остался, как от реактивного самолёта.
     — Да ведь это стриж!
     — А почему же он с дороги не взлетел?
     — Да крылья длинные. Об землю задевает. (По Э. Шиму)


№340 учебника 2020 (стр. 139):

Текст Паустовского "Жёлтый свет":

     Мы удили, жевали чёрствый хлеб и вполголоса разговаривали о недавнем лесном пожаре.
     Он начался около деревушки Лопухи, на поляне, где косари забыли потушить костёр. Дул суховей. Огонь быстро погнало на север.
     Он шёл со скоростью поезда — двадцать километров в час. Он гудел, как сотни самолётов, идущих бреющим полётом над землёй.

  • Автор использует параллельное строение и повтор слова он для большей выразительности.

№340 учебника 2023-2024 (стр. 126):

1. Материал и таблица знакомят с одним и тем же правилом, но по-разному. Материал дан для детального и полного погружения в новую информацию, а таблица иллюстрирует правило примерами, чтобы наглядно всё показать.

2.

-иный: пчелиный, соболиный, утиный, бобриный.
-аный, -яный:
Слова-искл.:
кованый, ломаный, серебряный, глиняный.
деревянный, стеклянный, оловянный.
-онный: станционный, традиционный, авиационный.
-енный: мужественный, соломенный, тыквенный.
        ный: холодный, ужасный, народный, честный.
       нный: лимонный, пленный, коленный, настенный.

Вернуться к содержанию учебника