Упражнение 264 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова. Учебник часть 1

1. Прочитайте текст. Какое имя существительное следует вставить вместо точек, чтобы сохранить смысл данного текста?

     В русском языке много слов, характеризующих ...: тихий, громкий, негромкий, слабый, сильный, звучный, высокий, резкий, тонкий, низкий, глухой, гортанный, зычный, пронзительный, писклявый, визгливый, хриплый, гнусавый, чистый, весёлый, грустный, самоуверенный, гневный, грубый, злой, угрожающий, спокойный, нервный, ровный, возбуждённый, взволнованный, дрожащий, певучий, мелодичный, красивый, мягкий, нежный, детский, юношеский, девичий, молодой, старый, старческий, мужской, женский.

(Л. Введенская)

2. Какую роль играют в тексте перечисленные прилагательные? Какие из них можно назвать синонимами? антонимами?

3. Что можно сказать о произношении выделенных слов с буквосочетанием чн?

4. Найдите слово с непроизносимым согласным.

5. Что означают две пометы ударения в слове девичий?

6. Образуйте и правильно произнесите формы сравнительной и превосходной степени прилагательного красивый.

7. Сделайте фонетический разбор слова детский.

8. Попытайтесь прочитать этот текст по-разному: тихим, громким, дрожащим и т. д. голосом. Понаблюдайте за тем, что при этом изменится. Сделайте выводы.

Докажите правильность написания прилагательных.

Образец записи: вагоноремонтное депо (ремонтировать вагоны); мясо-молочная ферма (мясная и молочная); бледно-розовый цветок (оттенок цвета); северо-западное направление (северо-запад); весёлый-весёлый мультфильм (повтор слова).

    Судостроительная техника, светло-голубое небо, полезащитные насаждения*, скороспелый картофель, немецко-французский словарь*, низкорослые деревья*, инженерно-физический институт, юго-западный ветер, садово-огородный участок, кислое-прекислое яблоко, молочно-витаминная смесь.

1. Перед вами модель, по которой образованы многие слова в русском языке. Суффикс и окончание придают этим словам что-то общее. Что? Какой морфемой будут различаться все эти слова? Объясните, почему эти слова имеют разное лексическое значение.

       оватый: -бел-, -бледн-, -глуп-, -глух-, -дорог-, -жестк-, -прост-, -скуп-, -стар-, -сыр-.

2. На данных примерах докажите, что корень является главной морфемой, без которой не может существовать слово и которая определяет его лексическое значение.

3. Используя "зашифрованные" слова (на выбор), составьте и запишите три предложения. Укажите, функцию какого члена предложения выполняет каждое прилагательное с суффиксом -оват(ый).
 

1. Выразительно и правильно прочитайте отрывок из стихотворения Михаила Юрьевича Лермонтова "Родина". Почему оно так называется?

Люблю дымок сп..лённой жнивы,
В степи н..чующий обоз
И нах..лме средь жёлтой нивы
Чету б..леющих берёз.
(С) отрадой, многим незн..комой,
Я вижу полное гумно́,
Избу, покрытую соломой,
С резными ставнями окно;
И впраз..ник, вечером р..систым,
См..треть до (пбл) ночи готов
На пляску с топ..ньем и свистом
Под говор пьяных мужичков.

2. Объясните лексическое значение выделенных слов. Проверьте свой ответ по толковому словарику учебника.
3. Определите, какими выразительными средствами языка пользуется автор. Есть ли в тексте метафоры, эпитеты?
4. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. В какой морфеме пропущены буквы? Что это за орфограммы?
5. Укажите, в роли каких членов предложения употреблены имена существительные в данном тексте.
6. Выучите стихотворение наизусть, запишите его по памяти.